2025年广东省深圳市罗湖区翠园东晓创新学校中考语文三模试卷
发布：2025/6/27 12:27:33
一、积累与运用（共17分）
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1．下面是书法社团的同学找的两幅书法作品，准备用于“君子自强不息”综合性学习展示活动。请你帮他们选出其中的一幅，并简要且有条理地说明理由。
组卷：8引用：1难度：0.5 -
2．我市某中学在初二年级学生中组织了一次“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。
（1）以下是本次活动的构思框架提，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。
（2）假设你也参见加了本次社会实践活动，请在你的QQ“说说”里写一段话，谈谈你的收获或体会。要求：主题明确，感情真挚。至少使用一种修辞手法，不超过50字。组卷：447引用：11难度：0.5 -
3．阅读下面诗歌，回答问题。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）下面对诗歌理解和分析不正确的一项是
A.诗题点明了诗歌写作的时间、地点，奠定了诗歌感情的基调。
B.首句“暗”有隐约之意，与“谁家”的“谁”相照应。
C.诗中“折柳”二字是指《折杨柳》曲调；又含折柳送别之意。
D.诗歌采用写实的手法，抒发了诗人在洛阳深夜闻笛思乡之情。
（2）请赏析诗中“满”字的表达效果。组卷：11引用：1难度：0.5 -
4．造烛求明，读书求理，金东初中计划开展一系列社团学习活动，快来一起参加吧！
学习任务一：朗诵团即将开展“天下国家”集体朗诵活动，请你一起参与筹备。
同学们以“爱国情怀”为主线，设计了集体朗诵稿的提纲，请看——
下面是第一节的朗诵片段，请你根据要求完成任务。“爱国情怀”朗诵稿提纲 段落 内容 需准备材料 第一节 无私奉献，血肉筑长墙 寻找特殊历史时期的爱国人士 第二节 爱国明志，史册照丹心 搜集古诗文中的爱国诗句 第三节 不懈奋斗，追逐爱国梦 整理生活和作品中的奋斗事例
（《红岩》中主要人物：许云峰、江姐、成岗、华子良……）
（1）请根据拼音写出汉字。（第一节）无私奉献，血肉筑长城
中华民族的血脉里，少不了“无私奉献”的□（chì）热情怀。每到历史的重要时刻，总有人会以血肉重筑长城！国家建设时期，“两弹一星”邓稼先□（jū）躬尽瘁，死而后已。放弃国外的丰厚条件，毅然回国，扎根西北，以血肉之躯研制核武器；太空探索时期，“航天英雄”杨利伟沉着冷静，勇敢坚毅，首飞太空，屏_____（A.bǐng B.píng）息凝神，克服各种困难，圆满完成航天任务。
还有许多英雄没有留下名字，我们以特殊的称呼缅怀他们：抗美援朝的志愿军战士英勇顽强，经历松骨峰战斗，火场救助朝鲜儿童，战场吃冰，他们是“最可爱的人”；______；哈尼小姑娘“梨花”在哀牢山上建造小屋，提供粮食，为人民服务，淳朴无私地发扬“雷锋精神”。
①（jū）躬尽瘁
②（chì）热情怀
（2）加点字正确的读音是。
（3）请根据文段内容，用《红岩》中的一位英雄人物的事迹补全横线。
（4）请你根据主题，完成第二节朗诵稿创作搜集单。
（5）朗诵稿第三节中可以用祥子（《骆驼祥子》）的经历来凸显主题吗？请结合小说情节说明理由。第二节 朗诵稿创作搜集单 主题 爱国古诗文名句 歌咏山水 ①造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》）志向高远 ②斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
③予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）心忧家国 ④万里赴戎机， 。（《木兰诗》）
⑤念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）
⑥此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑦，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
⑧，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
⑨，（龚自珍《己亥杂诗》）（其五）组卷：16引用：1难度：0.5 -
5．小豫在这次班会上发言，想表达“青年当自强不息”的观点，请你从下面参考人物中任选一位并概括出其事例。（不少于80字）
参考人物：艾青 鲁迅 闻一多 花木兰组卷：5引用：1难度：0.5
二、阅读（共55分）
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6．阅读下文，回答问题。
与朱元思书
吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）下列句子的加点词意思相同的一项是
（2）下列句子的加点词用法相同的一项是A．风烟俱净 亭亭净植 B．天山共色 月色入户 C．蝉则千转不穷 哀转久绝 D．有时见日 夕日欲颓
（3）下列对文章理解有误的一项是A．自富阳至桐庐一百许里 自非亭午夜分 B．猛浪若奔 若屈伸呼吸 C．猿则百叫无绝 日中不至，则是无信 D．鸢飞戾天者 未复有能与其奇者
A．文章按总到分、由上到下的顺序描写景物，先总写富春江的山水之美，点出其特征“奇山异水，天下独绝”，后分写“异水”和“奇山”，构思十分精巧。
B．“水皆缥碧，千丈见底”直言水之清，“游鱼细石，直视无碍”从侧面烘托了江水清澈、透明的静态美，动中有静，静中有动，突出了富春江水之美。
C．作者笔下的山十分奇特，它们争相竞高，直入云天，呈现出千姿百态的雄奇景象。山本无生命，却像有着无穷的争胜之心，这为下文作者的感叹埋下了伏笔。
D．富春江山水的灵性感召了作者，作者由景生情，因情而明志，自然地流露出对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地表达了他欲避世隐退、寄情山水的高洁志趣。
（4）文中的画线句翻译成现代汉语。
①泉水激石，泠泠作响。
②横柯上蔽，在昼犹昏。组卷：81引用：3难度：0.3 -
7．名著阅读交流。
学校组织进行“走近名著”阅读活动，本期主题是“小说世界”。采取快速阅读、圈点批注、选择性阅读、精读和跳读相结合等方法，有助于对小说进行更深层次的阅读。从下列名著中任选一部，运用你的方法，结合具体内容，谈谈你的收获。
A.《骆驼祥子》
B.《西游记》
C.《海底两万里》组卷：7引用：1难度：0.5 -
8．默写。
（1）“，”（王湾《次北固山下》），和畅的东风吹拂，人生的旅途充满期待。愿我们有“，”（陶渊明《＜饮酒＞其五》）的悠然心境，也有“，”（李白《＜行路难＞其一》）的勇气信心，让我们在这美好的青春里，开启一段精彩的旅程吧!
（2）精妙的比喻能再现动人的风景。在苏轼笔下“，”（《记承天寺夜游》），月色如水，竹影摇曳，亦真亦幻；在范仲淹笔下，“，”，月圆如璧，有风无风，各有情趣。组卷：17引用：1难度：0.5 -
9．课外阅读。
一碗热汤 立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。
傍晚，一个老婆婆蹒跚走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。
服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”
服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。
过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。
“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就留下了两行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服务员亲切地说。
老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。
一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。”
“您今天这是出来做什么呀？”
“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。”
“您家住哪儿？”
“住在税务局那块儿。”
男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一二三等奖的当场兑现。”
有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？
男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说：“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金两千元！”
大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”
一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。
继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。”
客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子的？太棒了！”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。”
开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊天，她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”
（1）老婆婆走进义连香饭店只是想花一元钱喝碗热汤，却受到了特别的对待。请概括老婆婆受到的第一次特别对待。
第一次特别对待：
（2）小说的开头写道：“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写有什么作用？
（3）文中划线句子用了人物描写的哪些手法？有什么作用？
（4）依据全文，概括老婆婆的性格特点。组卷：54引用：6难度：0.6 -
10．探究式阅读。
请阅读下面语段，按照要求完成各题。
【材料一】
ㅤㅤ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
ㅤㅤ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
ㅤㅤ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
（选自鲁迅《朝花夕拾＜藤野先生＞》）【材料二】
ㅤㅤ①又有一次，我碰到一个十五岁的瘦少年，他是在甘肃河连湾附近的一所医院里工作的少年先锋队和共青团的头头。他的家在兴国，那是红军在江西的模范县，他说他有一个兄弟还在那里的游击队里，他的姊姊是护士。他不晓得他家里的人怎么样了。是的，他们都喜欢红军。为什么？因为他们“都懂得红军是我们自己的军队——为无产阶级作战”。我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象，但是我没有能够弄清楚，对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。
ㅤㅤ②“很苦吧，嗯？”我试着问道。
ㅤㅤ③“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不畏困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”
ㅤㅤ④“那么你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一些？”
ㅤㅤ⑤“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。”
ㅤㅤ⑥千篇一律的回答，我心里想，这个年轻人从某个红军宣传员那里把答话学得很好。第二天，在红军士兵的一个大规模集会上，我十分惊奇地发现他是主要讲话的人之一，他自己就是个“宣传员”。他们告诉我，他是军队里最好的演说家之一，而在这次大会上，他对当前的政治形势，以及红军要停止内战并同一切抗日军队成立“统一战线”的理由，作了一番很简单而又充分的说明。
ㅤㅤ……
ㅤㅤ⑦在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。
ㅤㅤ⑧“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。”
ㅤㅤ⑨“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。
ㅤㅤ⑩彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。
（选自埃德加•斯诺《红星照耀中国》）（1）材料一文题是《藤野先生》，可选文却是在写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？
（2）纪实作品的特点是用事实说话。请用几个短语简要概括【材料二】所描写的年轻人的事实。
家境贫寒
（3）请探究下面句子中加点词的意味。
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。
②彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。
（4）不同历史时期的青少年所肩负的担当和拥有的情怀是一脉相承的。结合两则材料，分别说说他们所肩负的是什么？而当下的青年一代，我们又肩负的是什么？组卷：4引用：1难度：0.5
三、书写美好（共45分）
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11．阅读下面材料，根据要求写作。
亲爱的同学，你可曾留意到，生活中总有一些毫不经意的瞬间。虽然很快消失了，但是因为某些特殊的缘故，给你留下特别美好的回忆。
入学时，老师一声“新同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊。餐桌上，饭菜正喷香可口；台灯下，纸笔仍沙沙作响。窗外的枝头上，新芽刚绽放着新绿；远处的田野里，麦浪正随着风起伏……这些生活中普通却真实的瞬间，尽管很快就消失了，但是其中蕴藏着的美好，却曾让我们的心灵得到滋润，让我们获得过前行的力量。
请你根据对上述文字的理解和思考，以“那个瞬间消失的美好”为题，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字。文中如果需要出现真实的姓名或校名，请以化名代替。组卷：5引用：1难度：0.5
