2025年辽宁省沈阳市尚品中学中考语文模拟试卷
发布：2025/6/27 12:27:33
一、积累与运用（17分）
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1．临近学考，下面张贴在教室里的考前激励语，在内容和表达上不恰当的一项是 （ ）
组卷：5引用：1难度：0.8 -
2．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）
组卷：52引用：2难度：0.8 -
3．对下列语法知识分析正确的一项是（ ）
感恩与和谐相伴，感恩之心会有力地解决人与人之间的鸿沟，甚至人与自然之间的矛盾。一个心怀感恩的人，他一定会善待生活，善待他人，积极的面对各种困难的。如果人人胸怀感恩，社会就会更加美好、更加和谐。组卷：79引用：1难度：0.9 -
4．下列表述正确的一项是（ ）
组卷：57引用：2难度：0.7 -
5．名著阅读。
他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会……他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发挥爱吃辣的人都是革命者的理论。
（1）上面这段文字选自美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著《》，文段中的“他”是（填人名）。
（2）下列表述与文段中的“他”相关的一项是
A.他在巴黎帮助组织中国共产党，成了同一时期在中国成立的这个组织的创建人。
B.他喜欢在营地里转，同弟兄们在一起讲故事，不十分忙时，就帮助农民们种庄稼。
C.他曾担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动产生了很大的影响。
D.他发动了平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府。组卷：137引用：7难度：0.8 -
6．古诗文名句默写。
（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）
（2），长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3），志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（4），，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（5）我们现在常用《别董大》的诗句“，”来鼓励朋友勇敢地走向远方，走向未来。组卷：2引用：1难度：0.4
二、古诗文阅读（17分）
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7．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
同学们，让我们走进________的小说世界。在这里陶冶性情，濡养心灵，畅游在悲欢离合的情节里，获得的不只是知识的营养，更是真实的生命成长：与小说人物同呼吸共命运。或欣喜，或忧戚，把现实苦恼消解得________。感受小说的魅力，不应该抽丝剥茧般慢慢分析，更不应________地评判高下，________要设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，产生深刻的人生体验。组卷：130引用：3难度：0.7 -
8．阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列加点字。
①太丘舍去
②去后乃至
③尊君在不
④元方入门不顾
（2）用现代汉语翻译“与人期行，相委而去”一句。
（3）文中特意强调“元方时年七岁，门外戏”有何用意？
（4）面对“友人”责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？组卷：169引用：3难度：0.9
三、现代文阅读（36分）
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9．【掌握阅读方法】
初中阶段，整本书的阅读尤为重要。语文老师下发了有关阅读的材料给同学们研读，指导同学们更好地开展阅读。
材料一：对初中生进行阅读与语文学业成绩相关性的问卷和测试后，研究人员得出以下数据。
材料三
摘抄是很费时间的，但即使如此，我还是希望你能尝试一次。不试试的话，你是无法体会摘抄带来的惊喜的。
摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。作家井上厦在《书的命运》中提到，他会在看报纸或书时把有疑问的内容全都摘抄到一本名叫“摘抄术”的大号笔记本里。为了方便参考，还会写上出处和页码。“这样的笔记本，我一年能写完五六本。虽然只是把文章按原样抄写一遍，但这是效果最好的记忆法。”
摘抄不需要多加考虑，只需要抄写原文就够了。而且，因为作业量=字数，很容易估算摘抄需要的时间。如果只写要点，总结要点比抄写原文还需要动脑，更容易让人产生疲劳心理，而且日后重读读书笔记的时候就会感到迷茫，“这到底是引用原文还是我自己的感想呢”。
摘抄的第二个好处就是，这样做可以加深理解。在摘抄的过程中，你很容易发现作者经过反复思考、藏在文章里的机锋。虽然写得太详细容易脱离本书主旨，但这种发现也是一种有效的学习和积累。
（选自《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》，有删改）（1）从材料一中，我们可以得出以下结论：。
（2）下列对材料二、三理解不正确的一项是
A.材料二通过对比两种不同的读书方法，主要说明了树立写读书笔记意识的重要作用。
B.阅读时做读书笔记不仅可以记住书中内容，还可以加深对内容的理解。
C.摘抄很费时间，比总结要点更容易产生疲劳的心理。
D.材料三引用作家井上厦的例子主要是为了说明摘抄可以促进和加深对书的记忆。
（3）小海说：“我也看过很多书，但很多都记不起讲了什么内容，也没有留下什么特别的感受。”针对小海的问题，请你结合材料给他提出合理的建议。组卷：29引用：6难度：0.7 -
10．议论文阅读。
从小学生“读书等身”说开去 ①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读170本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”
④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为467本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？
⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发、梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。
（有删改）（1）这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。
（2）第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？
（3）仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。
（4）根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。（答三点即可）
（5）下面对原文理解和分析不正确的一项是
A．江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。
B．第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。
C．选文第⑦段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。
D．全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。组卷：458引用：22难度：0.8 -
11．阅读下面的文章，完成下面小题。
我们不擅告别 ①爸爸的癌症，已经到了末期，每天抽胸水、输营养液、止痛，周而复始。早晨，睡意蒙眬中，冰冷的钢针就插进爸爸体内抽血，这是爸爸一天的生活主线。在病房，所有的人穿着同款的病服，服从同样的作息安排，他们都失去了身份、财富感、背景，唯一的识别度是各自不同的病况，这也是他们交谈的主要内容。
②爸爸有点烦躁，对我说：“我想回家。”他大概是想念他在阳台上的鸟，他想念他自己可以任意时间起床、睡觉的空间，更准确地说，是那种自由的空气。
③去医生那里试问，医生说：“回家？他随时都会猝死。”这是实话，脱落的癌组织进入了血管，形成了癌栓，一周内爸爸已经心梗过两次。
④我自己也不能适应任何一种纪律生活，五岁的时候，爸爸给领导送礼，开后门把我送进了厂部幼儿园，临去前一晚，我妈用红线在我所有小衣服的领口上给绣上名字。我去的第一晚，就在小铁床上辗转难眠，半夜我不敢去尿尿，憋到膀胱胀满，匆匆跑去，仓促的动作中，袜子被尿湿，我穿着湿袜子睡到天亮。爸爸来看我，我就一直哭，我说：“我想回家。”爸爸飞快地帮我办了出园手续，用二八自行车载我回家了，我坐在车子的大杠上，如鸟出笼，快乐无比。
⑤可是这次，我却没法带爸爸回家了。
⑥爸爸的胸水抽得越来越频繁，化验找出癌细胞之后，医生说胸水不需要了，为了省下一次性水袋的钱，他们让我们直接用尿壶从管子里接出胸水，然后把胸水倒进马桶冲掉，血色的胸水，打着旋涡下去了，水面上还翻着细小的泡沫。
⑦我看着马桶，突然有种无力的愤怒，这是爸爸的体液，昨天，500毫升，今天800毫升，明天还要抽。爸爸的生命，被这么冲进下水道了，和无数的生活垃圾、排泄物一起。
⑧想起我怀皮皮时，每一个生命萌发的细节，我都牢牢记在心里。有一天睡午觉，模糊感觉有人在推我，我愣了下，突然明白，是皮皮的胎动，这是我这一生最美妙的身体感受。
⑨每个生命来临的时候，那一点点的生命迹象，血肉生长的进程，都让我们雀跃欢喜，对它夹道欢呼；可是，当它如春雪消融，把自己还给大地的时候，才发现，我们都擅长欢迎，但是，不擅于告别。
⑩爸爸病危后，我朋友好心地劝我提前准备后事，免得到时手忙脚乱，比如寿衣得预置，尸体一僵硬，就很难穿了。我突然明白，死亡，不是空自嗟叹的审美意象，它是由无数个结实的事件球构成，躲也躲不掉。
⑪死亡真正到来时，却完全不是预想中的悲痛，而是一种奇异的不真实感。那天清晨接到老公的电话，告诉我爸爸刚刚去了。我整个人都恍惚了，对皮皮说：“你外公走了”，皮皮似懂非懂，我理性上知道该去医院结算，销户口，登记火化，可心里也像懵懂孩童一样，完全不理解“爸爸不在了”。
⑫从清晨呆坐到近中午，才起身去机械地办事。窗外大雨滂沱不止，桌上的一本《南宋建筑史》还翻在昨晚临睡前读的那页，杯子里的水凉了，人们陆续起床上班上学，一切秩序如常……我却已经是个没有爸爸的人。我抱着爸爸的骨灰盒上坟山，臂弯被未冷的灰烬熨得发热，身上却给冷雨浇淋得寒气森森。出殡不许打伞，我躬身护住爸爸最后的温度。那天是我的生日，可是给了我生命的那个人，却永远地离开了我。
⑬我带着一脚的雨泥，精疲力竭地回到家。皮皮羞涩地捧出八音盒，那是她偷偷准备了两个礼拜的礼物。她向陶艺老师定了盒芯，自己画了设计图，用软陶捏了个生日蛋糕状的八音盒。在身心俱冷的深秋雨夜里，我们母女依偎着，她把“祝你生日快乐”的音乐一次次放给我听，我慢慢地觉得暖和了……爸爸被飞快地推出告别厅，两扇铁门在我面前被粗暴地关上，我拼命大喊的“一路走好，爸爸”飘散在殡仪馆黑暗的走廊中，而我，还留在光明之中，努力生出羽翼，庇护着稚弱的生命。
⑭我想，这才是告别的喻义：每一个离去的人，都让我死去了一些，又生出了新的部分。经过了他们的我，已经与原先不一样，而我将携带着这个新我前行，努力地过好每一日，奋力发光，让沉淀在我生命中的你，像云层中隐隐的星群，再闪亮一次，又一次。
⑮再见了，我爱的人。
（选自《读者》，作者黎戈，有删改）（1）通读全文思考：文章通过写父亲①、②、去世，这些的痛苦经历让“我”明白了告别的深刻含义，明白了③的道理。
（2）品味语言，回答下面问题。
①任选角度，赏析第⑫段的画线句。
我抱着爸爸的骨灰盒上坟山，臂弯被未冷的灰烬熨得发热，身上却给冷雨浇淋得寒气森森。
②结合语境，分析第⑬段加点词语的表达效果。
爸爸被飞快地推出告别厅，两扇铁门在我面前被粗暴地关上。
（3）结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“每一个离去的人，都让我死去了一些，又生出了新的部分”的理解。
（4）本文两次运用插叙手法，请结合相关内容，分析其作用。组卷：28引用：2难度：0.5
四、写作（50分）请从以下两题中，任选一题作文。
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12．一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的？“雕塑家回答：“这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
根据以上材料，结合自己的成长经历，写一篇文章。组卷：9引用：5难度：0.8 -
13．生命中，总有某个重要时刻：也许是你迷惘不安的时候，也许是你欢欣雀跃的时候，也许是你真情流露的时候，也许是你意气风发的时候……这个时刻的重要性对你来说不言而喻。“百转千回终难忘，寒来暑往一缕香。”
请以“我的重要时刻”为题目，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。组卷：117引用：21难度：0.7
