2024-2025学年四川省成都市简阳实验学校高三（上）开学语文试卷
发布：2025/12/5 20:0:14
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，19分）
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1．阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
2018年是实施乡村振兴战略的开局之年，全国各地都在深耕产业兴旺这篇“大文章”，坚持以科技创新引领的区域特色产业正推动我国农业快速发展。科技支撑农业发展走上“快车道”。改革开放40年来，我国农业从传统走向现代，产业形式从单一向多元化发展，农业生产技术装备不断升级，农业新型生产经营主体得到大力发展。2017年我国农业科技进步贡献率达到57.5%，主要农作物良种基本实现全覆盖，自主选育品种面积占比达96%以上，全国大中型拖拉机670万台，农作物耕种收综合机械化水平达到67%．这些年，随着科技创新发展在农业领域运用的不断深耕，农产品产量快速增长，我们的菜篮子、米袋子、果盘子都更为丰富、健康、多元。“当前，农村产业发展不断催生出新产业、新业态、新模式，如田园综合体、农业特色小镇、农业产业互联网等。这些都是第一、二、三产业融合发展的结果，也是农村产业兴旺的必然选择。”省农科院农信所党支部书记田建民认为，传统的农业已经不能适应三产融合发展的需要，必须做出相应调整，从生产、加工、流通、产业融合模式、营销方式、管理运行机制等各个方面，适应新格局，支撑新格局，引领新格局。
（摘编自“央视网”2018年11月24日）材料二：
来自湖北秭归的脐橙、甘肃礼县的苹果……数据显示，“双11”当天阿里巴巴全平台农产品交易额超45亿元。产自东北的五常大米仅用10秒钟便卖了100万斤，四川的平武蜂蜜，更是在售罄后预售到明年9月。火爆的销售，让这些农产品走出田间地头，走向全国各地。撑起这些数据离不开买家的热情，更离不开网络等数字信息技术的发展，以及数字基础设施在农村地区的逐渐普及。
但我们也应当看到的是，由于我国发展最大的不平衡是城乡发展不平衡，最大的不充分是农村发展不充分，城乡之间的数字鸿沟依然突出。从硬件看，目前宽带网络仍未覆盖的地区、网络普及水平较低的区基本上都是地处偏远、自然环境复杂的农村地区，这些地方网络建设难度大、投入成本高。从软件到与日常生活质量密切相关的网络购物、旅行预订、网上支付及互联网理财等应用方面，农村网民的使用率也远远低于城镇网民。这些问题制约着农村新产业、新业态发展动能的释放，农村居民生活便捷、现代化水平的提升，亟待在推动城乡融合发展中统筹解决。
（摘编自《人民日报》2018年11月）材料三：
材料四：
11月24日上午，长沙国际会展中心迎来了第三届全国民族地区投资贸易洽谈会--中国一乡一品产业发展论坛。兴仁市委副书记、市长方先红首先介绍了兴仁市的基本情况。兴仁市于2018年8月撤县设市，同时摘掉了贫困县的帽子。这里享有“中国薏仁米之乡”“中国长寿之乡”“中华诗词之乡…‘中国牛肉粉之乡”等称号。下一步，兴仁市将从打造产业展示平台、打造薏仁米绿色生态小镇来拉动当地旅游业发展，推动兴仁市产业发展再上新台阶。杭州筑家易集团董事长杨斌认为，在振兴乡村经济的过程中，要让科技提升农村影响力。比如精选一乡一品，通过互联网连接全国销售通路，让农民种出来的东西能更方便、更快捷地卖出去。科技还可以赋能生态宜居。比如建设平安乡村、素质乡村，比如发展绿色农业和文旅IP．在健康医疗方面，科技也可大有作为。比如可以打造专家远程在线系统，不用跑城里就可以连接专家服务乡村。浙江创业学院院长何伏林则分享了高校的举措和思考。他认为，一乡一品最关键的是平台，需要整合各方力量。要鼓励大学生上山下乡，让更多大学生到农村去，和农民在一起，帮助他们实现一乡一品的梦想。
（摘编自“北国网”2018年11月26日）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。
B．材料二表明在“双11”农产品在网上热销的背后，离不开买家的热情，更离不开网络等数字信息技术的发展，以及数字基础设施在农村地区的逐渐普及。
C．为了摘掉贫困县的帽子，兴仁市努力打造产业展示平台，打造薏仁米绿色生态小镇，拉动旅游业发展，推动兴仁市产业发展再上新台阶。
D．材料三体现了近年来我国乡村旅游取得了很大的发展。数据显示，我国休闲农业与乡村旅游接待人数逐年上升，尤其在2015年增长迅猛。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．由于我国农村地区地处偏远、自然环境复杂，再加上网络建设难度大、投入成本高，所以宽带网络仍未覆盖，网络普及水平较低。
B．杨斌认为，在振兴乡村经济的过程中，要让科技在提升农村影响力、乡村生态宜居、乡村健康医疗和打造一乡一品平台等方面发挥重大作用。
C．随着科技创新发展在农业领域运用的不断深入，我国主要农作物良种基本实现全覆盖，农作物耕种收综合机械化水平达到世界领先水平。
D．为了适应三产融合发展的需要，传统农业必须从生产、加工、流通、产业融合模式、营销方式、管理运行机制等各个方面做出相应调整。
（3）“十九大”报告提出的实施乡村振兴战略，是我国重要的战略选择。综合以上材料，请具体谈谈如何实现乡村振兴。组卷：15引用：20难度：0.7
（二）现代文阅读I（本题共1小题，16分）
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2．阅读下面的文字，完成下面小题。
下乡叶圣陶 吴淞江上，天色完全黑了。江面只有一条低篷的船，向南行驶。天气很冷，正是逆风，船唇响着汩汩的水声。
舱里小桌子上点着一支红烛。一个二十五六的人躺在被褥上面。近视眼悠闲地略微闭上，一支卷烟斜插在嘴角里，一缕青烟徐徐袅起。他的两颊有点瘦削，冻得发红，端正的鼻子，不浓不淡的眉毛，一副椭圆金丝边眼镜，颇有绅士风度。在板床前面，一条胳臂靠着小桌子坐的，是一个更为年轻的青年。他清湛的眼睛凝视着烛焰，正在想自己的前途。
这坐着的青年忽然感到一阵烦躁，移过眼光望着那躺着的同伴问道：“快到了吧？”虽然烦躁，神态依然非常温和，率真；浓浓的两道眉毛稍稍蹙紧，这是他惯于多想的表征。
“你心焦了，焕之，”那躺着的用两个指头夹着嘴里的卷烟，眼睛慢慢张开来。
“真不巧，你第一趟走这条路就是逆风。要是顺风的话，现在……”说到这里，略微仰起身子，旋转头来，闭着一只眼，一只眼从舱板缝里往外张。“唔，陶村过了，还有六里路；至多点半钟可以到了。”身子重又躺平。
“再要点半钟，”焕之望同伴的左腕，“现在六点半了吧？到学校要八点了。”
那躺着的举起左腕来端相，说道：“现在六点半过七分。”
“到学校的时候，恐怕蒋先生已经回去了。”
“不会的。他一定在学校等你。今天我去接你，也是他催得紧的缘故。”
焕之有点激动，讷讷地说：“树伯，我只怕将来会使他失望。不过我愿意尽心竭力服务，为他的好意，也为自己的兴趣。”
“你们两个有点相像。”树伯斜睨着焕之说。
“什么？你说的是……”
“都喜欢理想，这一点颇相像。”
“教育事业是培养人的，这非有理想不可。”焕之清朗地说着。他平时遇见些太不喜欢理想的人，听到他的自以为不很理想的议论，就说他“天马行空”，“远于事实”。现在树伯提起理想，虽没有鄙夷的意思，他不禁也说了以上的辩解的话。
“老蒋大约也是这意思。”树伯闭了闭眼，继续说：“所以他做好一篇教育的文章，谈理想。”“你记得文章怎样说么？”焕之的眼里透出热望的光。“他开头辨别什么是性，什么是习，又讲儿童教育，又讲美育体育，——啊！记不清楚，二十多张稿纸呢。等会儿一登岸，他一定立刻拿出他那份一刻不离身的稿纸来。”“有这样热心的人！”焕之感服地说。便悬拟蒋先生的容貌，举止，性格，癖好；似乎把捉到一些儿，但立即觉得完全茫然。然而无论如何，点半钟之后，就要会见这悬拟的人的实体；这样想时，不免欣慰而且兴奋。
风似乎更大了，船头汩汩的水声带着呜咽的调子；船身摇荡也更为厉害。
树伯把两腿蜷起点，耸耸肩说：“事情往往不能预料。早先你当了小学教员，不是写信给我，说这是人间唯一乏味事么？”“唔，是的。”焕之安顿了心头的欣慰与兴奋，郑重地答应。
“到现在，不过一二年，你却说教育最有意义了。”
焕之现出得意的笑容，“我遇到一个同事，他那种只知为儿童服务，只知往儿童的世界里钻的精神，啊！我说不来，惟有佩服，惟有羡慕。”
“你厌恶教育的心思便改变过来了？”“当然。观念一变，什么都变了。前天离开那些孩子，想到以后不再同他们作伴了，心里着实有点难受。”焕之说到这里，眼皮阖拢来，追寻那保存在记忆里的甘味。
“那是一样的，”树伯微笑说。“那边当教员，这边也当教员；那边有学生，这边也有学生；说不定这边的学生更可爱呢。”
“我也这样想。”焕之把身子坐直，全神贯注地望着前方，似乎已望见了正去就事的校里的学生。“像蒋先生那样，也是不可多得的。”“他没事做，”树伯说得很淡然，“倒不如当个校长，出点主意，拿小孩弄着玩。”
焕之看了树伯一眼，对“弄着玩”三个字颇觉不满，想树伯家居四五年，竟玩世不恭了。当年与树伯同学时，有所见就直说，这习惯依然存在，便说：“怎么说玩？教育事业是玩么？”
“哈哈，这样认真！”树伯狡笑着说。“字眼不同罢了。你们说研究，说服务，我说玩，还不是一个样？”树伯说到末了时，焕之觉得他突然是中年人了，老练，精明，世俗。
“老蒋他还有一点儿私心……”树伯又低声说。“什么？”焕之惊异地问。
“他有两个儿子，别人办的学校不中他的意；自己当了校长，一切都可以如意安排。”“这算不得私心，”焕之松了一口气说。“私了自己，也私了别人，就不是私心而是公益了。”
“我也不是说老蒋坏，”树伯辩解说。“我不过告诉你事实。——蜡烛又快完了，再换一支吧。”换上的红烛点到三分之二时，船唇的水声不再汩汩地呜咽，而像小溪流一样活活地潺潺地发响了。
树伯半睡半醒地迷糊了一阵，忽然感觉水声与前不同，坐起来问船家：“进了港么？”“进了一会了，学堂里楼上的灯光也望得见了。”
“我去望望！”接之兴奋地把板门推开，两步就站在稻头。一阵猛风像一只巨大无比的手掌，把他的头面身体重重地压抑，呼吸都窒塞了。
接着，他唤到了清新芳春的乡野空气，非常舒爽。大声散在远处，彼此相应。前面二三十大远的地方，高起一座楼，亮着可爱的灯光。一会儿，那光似手扩大开来，无边的黑暗消失了，他全身浴在光里……
（节选自《倪焕之》）（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是
A．在船上，“这坐着的青年忽然一阵烦躁”，主要是因为他想到自己的前途渺茫，也不知道蒋校长是否欢迎自己的主动投奔。
B．躺在船上的树伯“近视眼悠闲地略微闭上，一支卷烟斜插在嘴角里”，写出了他的懒散，暗示了他对受托接送倪焕之的不热心。
C．在倪焕之对“弄着玩”表示不满时，树伯“狡笑”地阐述了自己的看法，说明他看不起把教育作为理想的倪焕之和蒋校长。
D．倪焕之因为受到原来一位同事的积极影响，所以从过去厌倦并想离开教育工作，逐渐转变为把教育作为自己的理想。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．开篇描写倪焕之乘船前往新的乡镇是一片黑暗的天色，这环境描写表现了他内心一直挥不去的阴沉与焦躁，也侧面展现他在家乡生活的烦闷。
B．文中蒋校长没有直接出场，在倪焕之和树伯的对话中勾勒出他的形象。虽然两人都认为他有些私心，但他依然不失为一位坚守教育理想的好校长。
C．文中“一阵猛风像一只巨大无比的手掌”一句，运用比喻和夸张手法，既形象生动写出了此时的风大的状态，也契合了当时的季节特点。
D．本文以时间为主要叙述线索，脉络清晰，同时形象地描摹了两人乘船的过程，记述了他们的神态、动作、语言等，令人印象深刻。
（3）文中画横线处三次写到“船唇的水声”，分别表现了倪焕之怎样的心情？请概括分析。
（4）请结合本文，简要分析作者是怎样塑造倪焕之的形象的。组卷：2引用：2难度：0.5
二、古代诗歌阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）
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3．阅读下面的文言文，完成下列各题。
靖郭君①善齐貌辨。齐貌辨之为人也多疵，门人弗说。士尉以证靖郭君，请郭君不听，士尉辞而去。孟尝君又窃以谏，靖郭君大怒曰：“刬而类，破吾家，苟可慷齐貌辨者，吾无辞为之。“于是舍之上舍，令长子御，旦暮进食。数年，威王薨，宣王立。请郭君之交，大不善于宣王，辞而之薛，与齐貌辨俱留。无几何，齐貌辨辞而行，请见宣王。请郭君曰：“王之不说婴甚，公往，必得死焉！”齐貌辩曰：“固不求生也，请必行。”靖郭君不能止。齐貌辨行至齐，宣王闻之，藏怒以待之。齐貌辨见宣王，王曰：“子，请郭君之所听爱夫？”齐貌辩曰：“爱则有之，听则无有。王之方为太子之时，辨谓靖郭君曰：‘太子相不仁，过颐豕视，若是者倍反。不若废太子，更立卫姬婴儿郊师。’靖郭君泣而曰：‘不可，吾不忍也。’若听辨而为之，必无今日之患也。此为一。至于薛，昭阳”请以数倍之地易薛，辨又曰：‘必听之。’靖郭君曰：’受薛于先王，虽恶于后王，吾独谓先王何乎？且先王之庙在薛，吾岂可以先王之庙与楚乎？’又不肯听辨。此为二。”宣王太息，动于颜色，曰：“靖郭君之于寡人一至此乎？寡人少殊不知此客肯为寡人来靖郭君乎齐貌辨对曰敬诺靖郭君衣威王之衣冠其冠带其剑宣王自迎靖郭君于郊，望之而泣。请郭君至，因请相之。靖郭君辞，不得已而受。七日谢病，强辞，宣王三日而听。当是时，靖郭君可谓能自知人矣。能自知人，故人非之，不为沮。此齐貌辨之所以外生、乐患、趣难者也！
（节选自《战国策•齐策一》）【注】①靖郭君：田婴，孟尝君田文之父，战国时期齐国宗室、大臣。
②昭阳：战国时期楚国令尹，楚昭王后裔。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.寡人少/殊不知此/客肯为寡人来靖郭君乎/齐貌辨对曰/敬诺/靖郭君衣威王之衣/冠其冠/带其剑/
B.寡人少/殊不知此客/肯为寡人来靖郭君乎/齐貌辨对曰/敬诺/靖郭君衣威王之衣/冠其/冠带其剑/
C.寡人少/殊不知此客/肯为寡人来靖郭君乎/齐貌辨对曰/敬诺/靖郭君衣威王之衣/冠其冠/带其剑/
D.寡人少/殊不知此/客肯为寡人来靖郭君乎/齐貌辨对曰/敬诺/靖郭君衣威王之衣/冠其/冠带其剑/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.门人，又称门生，泛指学生与弟子，也指寄食于贵族门下的食客，文中指的是后者。
B.而类，你们这些人，“而”与《项脊轩志》“而母立于兹”的“而”字含义不完全相同。
C.请见，请求觐见，一般指臣子拜见国君，“见“与词语“见谅“的“见“字含义相同。
D.太息，表叹息，与《荆轲刺秦王》里“樊将军仰天太息流涕曰”里“太息”含义相同。
（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是
A.齐貌辨为人有很多缺点，士尉和孟尝君都劝说靖郭君疏远齐貌辨，靖郭君都没有听从，由此可以看出齐貌辨很受他的重视。
B.齐貌辨没有去往薛地，他不顾危险，坚持留在国都在齐宣王前为靖郭君说好话，用言辞表明靖郭君的仁慈之心和忠君之情。
C.齐宣王亲自到郊外迎接靖郭君，并请他担任相国一职，靖郭君推辞不过，不得已接受，但最后还是以病为缘由辞去了相位。
D.靖郭君有识人之明，能做到了解人才，信任人才。也正因为他对齐貌辨有着知遇之恩，使自己和宣王紧张的关系得到缓和。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①齐貌辨见宣王，王曰：“子，靖郭君之所听爱夫”。
②且先王之庙在薛，吾岂可以先王之庙与楚乎。组卷：18引用：3难度：0.5
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
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4．阅读下面这首宋词，完成小题。
江神子•十日荷塘小隐①赏桂呈朔翁
吴文英
西风来晚桂开迟。月宫移。到东篱。
簌簌惊尘，吹下半冰规②。
拟唤阿娇来小隐，金屋底③，乱香飞。
重阳还是隔年期。蝶相思。客情知。
吴水吴烟，愁里更多诗。
一夜看承④应未别，秋好处，雁来时。[注]①荷塘小隐：毛荷塘家宅名。荷塘：毛荷塘，吴文英词友。②半冰规：半圆月。③“阿娇”“金屋”，化用汉武帝幼时对其姑母说“若得阿娇，当以金屋贮之”的典故。④看承：看待，特别看待。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A.“月官移。到东篱”写词人月下赏桂的盛景。“东篱”二字，既写出词人赏桂时的悠然心境，又暗示了桂花与菊花一样都有高洁的品质。
B.簌铁惊尘意思是在半轮明月的照映下，桂花飘下，簌铁作响，视听结合，勾勒出一幅云外飘香、月轮飞花的优美画面。
C.“吹下半冰规”是“半冰规吹下”的倒文。“冰”不仅点明是秋月，而且勾勒出月之皎洁，有种玉洁冰清的意境
D.词人将桂花与阿娇并提，美人与娇花相衬；以蝴蝶相思比拟，均体现了词人与友人的相遇相知，盼望再次与朋友聚首赏桂之情。
（2）请简要赏析尾句“一夜看承应未别，秋好处，雁来时”的精妙之处。组卷：2引用：4难度：0.6
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
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5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《锦瑟》中，描写“月明珠”和“蓝田玉”的优美典雅的一句是，。
（2）《阿房宫赋》中，对六国和秦灭亡的教训进行总结后，对当时统治者提出警告的一句是，。
（3），食之不能尽其材，，执策而临之，曰：“天下无马！”（韩愈《马说》）组卷：1引用：1难度：0.8
三、古代诗歌阅读（20分）
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6．阅读下面的文字，完成各题。
今年的电影“春节档”，让很多电影人与观众都满怀希望又惴惴不安，在此态势下，科幻大片《流浪地球》“王者再来”，可谓①_______。
科幻故事的展开需要一个想象力展开的空间载体，（①）。《流浪地球》的世界观设定是一种未来灾难叙事和想象模式，太阳快速老化，行将吞没地球，极速膨胀，建造行星发动机将地球推向新家园。《流浪地球2》在登月太空电梯被毁坏的严峻背景下，在倒计时的压迫下完成“移山计划”“逐月计划”可行性的论证，合理提供了“中国方案”。
《流浪地球》的想象依据一个极为大胆的未来人类灾难的核心假说，这种假设也许在美国科幻大片中 ②_______，但在中国则与“忧天”的“杞人”招人嘲笑一样，并不多见。在这样的一个具有世界性、现代性意义的假定性世界观基础上，影片对未来世界的自然风貌、社会生活、人类发展方向等多方面进行了整体性改造，为观众逼真呈现了未来世界的一种“近景想象”。人类科技的创新与科幻中的科技想象密不可分，科幻启发科技进步的实例③_______。在这样一个科技大变革的时代，中国科幻迎来了它发展的契机。今后，我们不仅要去看科幻，（②）。
（1）请在文中横线处填写恰当的成语。
（2）文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
（3）请在文中括号中补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。组卷：2引用：1难度：0.5
四、写作（60分）
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7．阅读下面的材料，根据要求写作。
这是一个崇尚英雄的时代，戍守边防的战士，火灾现场逆行的消防员，隐姓埋名三十年、将自己的一生奉献给祖国核潜艇的黄旭华，历经失败、砥砺拼搏走至荣耀巅峰的“中国女排”……我们感动于他们心中无我的境界。
这也是一个崇尚自由的时代，我们喜欢街舞的自由与释放，我们喜欢生活的随性之乐，我们不断地制造着“小确幸”与“仪式感”……我们越来越心中有我，想要凸显自我的个性与价值。
对以上提及的“心中有我”与“心中无我”，你有怎样的理解与体会？请根据材料及你的生活体验写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。组卷：149引用：29难度：0.7
