高教版（2023）基础模块下册《古诗词诵读》2024年同步练习卷
发布：2025/9/27 18:0:16
一、情境默写题
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1．我国有很多经典的劝学名言，除了选文之外，请你写出一句劝人勤勉读书的经典诗句。
，。组卷：4引用：1难度：0.8
二、阅读下面的宋词，回答1-2题。
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2．阅读《念奴娇•赤壁怀古》回答下列问题。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
（1）“遥想公瑾当年”中“遥想”一词统领了下文的哪些内容？
（2）词的上阕写景，写出了赤壁景色的哪些特点？
（3）从内容来看，这首词是苏轼在谪居黄州时写的。词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情？是怎样抒发这种感情的？组卷：1引用：1难度：0.5
三、阅读下面的诗词，完成1-2题。
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3．阅读下面的宋诗，完成各题。
书湖阴先生①壁
（宋）王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。【注】①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居，也是作者元丰年间（1078-1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一倔邻里好友。②排闼：推门，撞开门。闼：小门。
（1）下列人物中不属于“唐宋八大家”的一项是
A.王安石
B.曾巩
C.辛弃疾
D.苏轼
（2）下面对诗歌内容和手法的分析，不恰当的一项是
A诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.“一水护田将绿绕”一句运用拟人手法，化无情为有情，赋予水以灵性，生动写出田园风光的盎然生机。
C.“两山排闼送青来”一句写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
D.诗歌景物描写极具层次。从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。组卷：4引用：1难度：0.5
