2023-2024学年河南省郑州市西斯达城市森林学校九年级（上）第一次月考语文试卷
发布：2025/7/25 9:0:12
一、基础知识与运用。（26分）
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1．【病句诊断】下列句子中，没有语病的一项是（ ）
组卷：48引用：1难度：0.7 -
2．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
组卷：214引用：3难度：0.9 -
3．依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
绿茶茶艺表演的第九道程序是“春波展旗枪”。 似乎是有生命的绿精灵在跳舞，十分生动有趣。
①尖尖的叶芽如枪，展开的叶片如旗。
②杯中的热水如春波荡漾，在热水的没泡下，茶芽慢慢地伸展开来。
③这道程序是绿茶茶艺的特色程序。
④千姿百态的茶芽在玻璃杯中随波晃动。
⑤直直的茶芽称之为“针”，弯曲的茶芽称之为“眉”，蜷曲的茶芽称之为“螺”。组卷：367引用：22难度：0.8 -
4．下列加点成语使用错误的一项是（ ）
组卷：531引用：7难度：0.7 -
5．默写。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”那么什么是责任与担当？古代仁人志士用他们的诗文做出了回答。责任与担当是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中（1）“，”的那种心忧苍生，情系天下的阔大胸襟；是龚自珍在《己亥杂诗》中（2）“，”的那种牺牲自我，促成新生的奉献精神；是范仲淹在《岳阳楼记》中（3）“，”的那种忧国忧民的政治情怀；是辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中（4）“，”的那种渴望收复失地的伟大抱负；是诸葛亮在《出师表》中（5）“，”的那种临危受命的毅然决然。组卷：20引用：3难度：0.8 -
6．阅读语段，按要求完成下面的题目。
ㅤㅤ①社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处？②哲学家芝诺曾被问及“谁是你的朋友”，他说：“另一个自我。”③学会与自己相处，其实就是找到另一个自己。④学会与自己相处，就要把脚步放慢，给自己更多的时间去思考和观察，逐渐成为一个充满智慧的人。⑤学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，在沉静中默默提升自己的境界。
（1）第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
（2）第④句有语病，请将修改意见写下来。
（3）第⑤句中加点的“默默提升”按照短语结构类型划分是短语。组卷：4引用：1难度：0.4
二、文言文阅读。（27分）
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7．阅读下面文言文，完成问题。
孙权劝学
《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
师旷劝学
刘向 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！_____”
【注】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗中行走。
（1）下列选项中加点字意思相同的一项是
（2）用现代汉语翻译下列句子。A.自以为大有所益 精益求精 B.但当涉猎 但微颔之 C.大兄何见事之晚乎 日出之阳 D.盲臣安敢戏君乎 国泰民安
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②安有为人臣而戏其君乎？
（3）吕蒙不愿学的理由是①；晋平公担心学不好的理由是②。（每空三个字）
（4）如果在《师旷劝学》文末补写一句话，你认为最恰当的一句是
平公曰：“善哉！_____”
A.你说得太好了，我明白了你的意思。
B.欲学，何暮之有？
C.想要学习，什么时候开始都不晚。
D.盲臣未敢戏君乎？
（5）两篇选文都是劝学，结合文章内容，简要谈谈在生活中怎样劝说容易让人接受你的观点。组卷：88引用：4难度：0.7 -
8．阅读下面两篇文言文，完成问题。
【甲】
北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
（2）对下列句子的翻译，不正确的一项是A．海运则将徙于南冥 海运：海水运动 B．《齐谐》者，志怪者也 志：记载 C．子之不知鱼之乐，全矣 全：完全，完备 D．请循其本 循：按照
A．怒而飞，其翼若垂天之云——当它发怒起飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。
B．天之苍苍，其正色邪——天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
C．子非鱼，安知鱼之乐——你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
D．我非子，固不知子矣——我不是你，固然不知道你。
（3）下列对选文的理解，不正确的一项是
A．甲文先是以顶真的形式对鲲鹏的外形进行了描述，接着写鹏鸟的活动。文中大鹏的形象，生动而具体，读来令人激情澎湃，荡气回肠。
B．乙文主要由对话构成。二人反复辩难，轻松闲适，诗意盎然。庄子力辩、求真、拘泥，惠子巧辩、尚美、超然，让人读后会心一笑而沉思良久。
C．《庄子》的文章以汪洋恣肆著称，甲乙两文均能体现这个特点。甲文想象雄奇瑰丽，带有浪漫色彩；乙文辩论机智巧妙，富有生活情趣。
D．甲文中的大鹏形象与乙文的“濠梁之辩”都在中华文化史上产生了深远的影响。现在活跃在我们书面与口头表达中的“鲲鹏展翅”“鹏程万里”“扶摇直上”等成语就是深受《庄子》的影响。组卷：250引用：2难度：0.5 -
9．读古诗回答问题。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）解释词语意思。
①却看：
②漫：
（2）这首诗的作者是。写这首诗时，作者居住的地方是，安史之乱的叛军所在的地方是。
（3）诗中“”二字，表示家乡收复的消息来的是那么突然。
（4）听到收复失地的消息，夫妻二人的表现是不同的，作者的表现是：（用原诗句回答）；“妻子”的表现是：（用原诗句回答）。外表看起来表现差异很大，其实他们内心都是的。
（5）作者一生怀才不遇，历经战乱，他的诗沉郁悲凉、忧国忧民，这首诗却被评价为“生平第一快诗”。你认为这里的“快”是什么意思？为什么说这是作者“生平第一快诗”？组卷：6引用：1难度：0.3
三、现代文阅读。（17分）
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10．阅读下面文章，完成下列各题。
漓江情韵
从维熙 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者。都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美编织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗。是你教它的？”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢？”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么。不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
（1）文章题为《漓江情韵》，全文写了哪些“情韵”？请分条概括。
（2）作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。
（3）文中画线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开”。为什么“我”想问却又张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。
（4）最后一段再文中起什么作用？组卷：181引用：6难度：0.5
四、写作。（50分）
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11．一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的？“雕塑家回答：“这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
根据以上材料，结合自己的成长经历，写一篇文章。组卷：10引用：5难度：0.8
