某校初三学生在老师的指导下开展关于水的科学探究与实践活动。
Ⅰ、调查水资源
小王同学去自来水公司调查，发现本地区人均用水量每年是2000m³。然后查阅到下列资料：

水资源紧缺程度	轻度缺水	中度缺水	重度缺水	极度缺水
人均水量（m3•a-1） （a为年的符号）	1700～3000	1000～1700	500～1000	＜500

（1）结合上述信息，小王判断：本地区水资源紧缺程度为

轻度缺水

轻度缺水

。因此，小王发出倡议：每个公民都必须爱护水资源。
Ⅱ、探究水组成
同学们认为水是一种“单质”，小李查阅化学史实发现，两百多年前的科学家也有这种错误的认识。后来的科学家对水的组成展开深入的探究，揭开了水的组成的奥秘。

化学史实1：1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图1所示。
（2）该反应的化学符号表达式为

Fe+H₂O（气）

高温

Fe₃O₄+H₂

Fe+H₂O（气）

高温

Fe₃O₄+H₂

。
（3）小李发现用产生的氢气吹出来的肥皂泡往上飘走，从而判断氢气的密度比空气

小

小

。
化学史实2：1800年尼克尔森通过电解水获得氢气和氧气。某同学在水电解器中加入水至充满管A和管B，再加入少量稀硫酸钠溶液（不参与反应）。通直流电一段时间后现象如图2所示。
（4）在水电解器中加入少量稀硫酸钠溶液的目的是

增强水的导电性

增强水的导电性

。
（5）检验管A内产生的气体的方法

把带火星的木条置于玻璃管尖嘴处，打开活塞，带火星的木条复燃，说明气体是氧气

把带火星的木条置于玻璃管尖嘴处，打开活塞，带火星的木条复燃，说明气体是氧气

。
（6）基于拉瓦锡和尼克尔森的实验研究，可得出有关水的结论是

b

b

（填序号）。
a.水是由氢气和氧气组成的
b.水是由氢元素和氧元素组成的
c.一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
Ⅲ、研究水应用
化学史实3：小陆同学为了进一步了解水的应用，查阅了很多科普读物，发现有科学家将水加热到超过374℃，压强大于221MPa时，水会形成气、液相互交融的状态，这样的水被称为超临界水。超临界水能大量溶解氧气，从而发展了超临界水氧化技术。
（7）超临界水属于

纯净物

纯净物

（选填“纯净物”或“混合物”）。
（8）一定条件下，乙醇（C₂H₅OH）通过超临界水氧化技术可以发生氧化反应转化为碳的氧化物和水，该过程中各含碳物质的量随时间变化如图3。请写出0～2s时间内乙醇发生氧化反应的符号表达式：

C₂H₅OH+O₂→CO+H₂O

C₂H₅OH+O₂→CO+H₂O

。