为了“探究由光敏电阻的阻值特性与照射的光线种类的关系”，某小组同学利用由硫化镉半导体材料制成的光敏电阻、电压恒定的电源、电流表、电键和导线组成电路，并用强度相同的不同光波，做了如图（a）、（b）、（c）所示的三次实验。请仔细观察比较图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
（1）我们通过观察电流表指针偏转程度电流表指针偏转程度来反映光敏电阻阻值的大小
（2）比较（a）和（b）两图可以发现：在电压一定时，用强度相同的可见光线或红外光线照射到由硫化镉半导体材料制成的光敏电阻上，通过光敏电阻的电流强度是相等相等的，因此该光敏电阻的电阻值与是否照射红外光线无关无关（选填“有关”或“无关”）。
（3）比较（a）和（c）两图可以发现：在电压一定时，用强度相同的可见光线或红外光线照射到由硫化镉半导体材料制成的光敏电阻上，cc（选填“a”或“c”）中的光敏电阻阻值较小。
（4）根据上述研究过程，此实验采取的两种实验方法是控制变量法控制变量法、转换法转换法。
【考点】控制变量法．
【答案】电流表指针偏转程度；相等；无关；c；控制变量法；转换法
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：32引用：2难度：0.4
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1．疫情防控期间，小明是班级的卫生员，负责使用红外测温仪测量同学们的体温，在测量过程中发现同学们之间的体温相差较大，同一位同学连续三次体温测量值不相同。为了能够提高测量的精确度，小明提出猜想：体温的测量值可能与测温的部位、测量的距离有关。并进行了下面的探究活动：
（1）探究与测温部位的关系时，保持测温仪与人体的相同；
对四位同学的额头与手腕分别进行了测量，数据记录如表1：
实验数据表明：体温的测量值与有关；部位 t甲/℃ t乙/℃ t丙/℃ t丁/℃ 额头 36.6 37.0 36.8 36.8 手腕 36.4 36.4 36.2 36.3
（2）探究与测温距离的关系时，保持相同，实验数据如表2：
由数据可知，在有效测温距离内，所测体温值与测温距离关（填“有”或“无”），测温距离大于有效测温距离，且测量距离越远，体温值（选填“变大”、“变小”）；间距（cm） 1 2 3 4 5 10 15 20 25 30 温度（℃） 36.5 36.5 36.5 36.4 36.3 36.1 35.7 35.1 34.7 34.1
（3）根据实验结论，为了能够提高测量的精确度，小明建议用这种型号测温仪测量同学们的体温时，应该保持测温部位相同并保持测温相同，且有效测温距离在cm以内。发布：2025/10/14 13:30:1组卷：244引用：9难度：0.5 -
2．如图是小明探究摆的等时性原理的装置，由于没有计时工具，为了完成该实验，小明对实验装置进行了改进。他每次让小球静止同时释放，观察小球是否同时撞击木块C，比较单摆摆动的时间是否相同。（A球和B球质量不相等）
（1）为了探究单摆摆动时间与小球质量是否有关应该选择两图
（2）为了探究单摆摆动时间与摆角θ是否有关应该选择两图
（3）若选择乙、丙两图来探究单摆摆动时间与摆长L是否有关应该如何操作，写出操作过程，。
（4）该实验得到的实验结论是：
（5）丁图是小明家的摆钟示意图，该摆钟走快了，小明应该将螺丝向（选填“上”或“下”）调节。发布：2025/10/14 10:30:1组卷：61引用：2难度：0.1 -
3．曼珠同学和琦琦同学在某一次电学实验时，发现：在一个仅连接了两个规格相同的小灯泡的电路中，其中一个小灯泡不发光而另一个小灯泡发光。曼珠同学认为：通过这一现象说明，若该电路无故障，两个小灯泡一定是并联的。而琦琦同学认为：若该电路无故障这两个小灯泡既有可能是并联，也有可能是串联。你认为谁的观点正确？请添加适当的实验器材，帮助设计一个实验来证明。（除小灯泡所在位置外，电路其他各处均完好）
发布：2025/10/14 14:30:2组卷：46引用：3难度：0.5
