（一）在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中取30粒花生果实做样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录下来，分析并得出探究结果。
（1）该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到 随机随机取样，以提高检测结果的准确性。
（2）每袋取30粒花生而不是1粒花生的目的是 避免偶然性避免偶然性。
（3）不同品种花生果实长度的变异主要是由于遗传物质不同引起的：而从大花生品种中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，这是由于 环境环境不同引起的。
（二）某生物兴趣小组用围棋子代替生殖细胞来探究生男生女的概率问题，探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示。每个小组组合20次。
（4）乙袋中的围棋子模拟的生殖细胞是 精子精子，其中 黑黑色围棋子代表的是Y染色体：A、B模拟的细胞是 受精卵受精卵。
（5）该实验属于 模拟模拟（填“对照”或“模拟”）实验。
（三）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”研究动物行为的方法通常是 观察观察法和实验法这两种方法的结合。从行为获得途径上分析，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为是建立在 遗传遗传因素的基础上的，通过环境因素的作用，由生活经验和 学习学习而获得的。
【答案】随机；避免偶然性；环境；精子；黑；受精卵；模拟；观察；遗传；学习
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：24引用：1难度：0.5
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1．蚂蚁种类繁多，世界上已知种类有9000多种，我国就有600多种。请回答下列问题。
（1）蚂蚁和果蝇、蜈蚣和对虾在分类上都属于动物，这类动物的主要特征是：①；②。
（2）白蚁和蚂蚁在分类上同纲不同目。它们都营群体生活，都具有行为，这种行为的主要特征是：群体内部形成成员之间有明确的分工，具有。
（3）某兴趣小组的同学在探究“蚂蚁的通讯”时，设计了图一的实验：将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物。观察到蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；一段时间后将链接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，撤掉C岛上的食物，你观察到的现象是，该实验的结论是。
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2．某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如图所示，图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些炒香的花生米，图A的出口则没有，请据图回答问题：
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去。从动物行为获得的途径来看，这种行为是一种行为，小鼠走迷宫获取食物的行为则是行为。
（2）本小组探究的问题是。
（3）A组的作用是，本实验的变量是。
（4）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是。
（5）为了保证实验成功，小鼠应处于状态。
（6）小鼠是用（选填“尝试与错误”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明实验变量能小鼠学习。
（7）本实验增加组C组与D组，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明。发布：2024/10/12 0:0:1组卷：94引用：3难度：0.5
