阅读材料，分析说明。
材料一：21年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，教育部表示，近年来，按照党中央、国务院决策邮署，各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减）工作，取得了积极成效。但现在义务教育最突出的问题之一还是中中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。
材料二：双减政策出台以后，特别是减轻了家长经济和精力负担。但“生而不教、教而不当、重智轻德、重知轻能”等现象的广泛存在折射出当下家庭教育的困境和焦虑。民有所呼，法有所应，2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，自2022年1月1日起施行。这是继教育法、义务教育法和新版未成年人保护法后，又一部教育领域的重磅法规。这部法律首次实现家庭教育由以家规、家训为载体的传统模式向以法治为引领的新模式的升级，将家庭教育由传统“家事”上升为“国事”，让“依法带娃”成为家长必修课。该法的施行将进步规范家庭教育行为，提升监护人家庭教育能力，让未成年人更有安全感和成长的尊严感，保障少年儿童健康成长，促进家庭幸福和社会和谐。该法分别从家庭责任、国家支持、社会协同和法律责任等方面对未成年人监护人和社会对家庭教育应当承担的责任进行了划分和规定。
小明收集了上述材料，邀请你仔细阅读后，分析说明下列问题，分享学习成果。
（1）“双减”和“家庭教育促进法”相继出台，体现了对孩子的哪些权利的保护以及家长要履行的什么义务？
（2）材料二中“十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》”，这体现了全国人民代表大会的什么职权？
（3）综合上述材料，根据你所观察和感受到的，请你为“双减”和“家庭教育促进法”落地落实出谋划策？（至少3个方面）（提示：可以从国家、学校、家长等多角度去思考）