为提高学生安全意识和自我救护的基本能力，济南市中小学定期开展安全逃生演练活动。安全演练过程中，人体各个器官、系统的协调配合是非常重要的。请结合下面部分人体结构示意图，分析回答相关问题。
（1）安全逃生演练中，同学们听到警报声开始有序离开教室。警报声引起[

⑧

⑧

]

鼓膜

鼓膜

振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激[

⑤

⑤

]

耳蜗

耳蜗

内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到①上的一定区域，形成听觉。
（2）各班同学在按照指定路线疏散时，指示牌上“安全出口”反射的光线，主要经过眼球中

晶状体

晶状体

的折射作用，在

视网膜

视网膜

上形成物像，最终在①的

视觉中枢

视觉中枢

形成视觉。
（3）疏散过程中，有些同学会紧张或者兴奋，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，使其心跳加快、血压升高。这说明人体的生命活动主要受

神经

神经

系统的调节，但也受

激素

激素

调节的影响。
（4）疏散过程中某同学脚被踩，会迅速抬脚而后感觉到疼。从反射类型来看，脚被踩迅速抬起和听到警报声离开教室，二者最主要的区别是后者需要

大脑皮层

大脑皮层

参与。