阅读文言文，按要求完成小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛^①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧^②行^③乎？”平公曰：“善哉!”
【注】①炳烛：点亮蜡烛。②昧：暗。③行：行走。
（1）解释下列句中加点的字词。
①蒙辞以军中多务。
用
用

②但当涉猎，见往事耳。
只是
只是

③蒙乃始就学。
于是，就
于是，就

④吾年七十，欲学，恐已暮矣!
晚了，迟了
晚了，迟了

（2）翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②师旷曰：“何不炳烛乎？”
（3）孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）
方法：
但当涉猎。
但当涉猎。

目的：
见往事耳。
见往事耳。

（4）吕蒙是怎样成为一个有才略的人的？

【答案】用；只是；于是，就；晚了，迟了；但当涉猎。；见往事耳。

【解答】

【点评】

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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：4引用：1难度：0.9

相似题

3．阅读下面两篇短文，完成下列各题
【甲】曹刿论战
      十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
      公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《左传》）【乙】曹玮用兵
      曹玮知镇戎军日^①，尝出战小捷，虏兵^②引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重^③，缓驱而还，颇失部伍^④．其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻^⑤军。不若弃之，整众而归。”
      玮不答，使人候。虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，迎使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选^⑥决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。
      比其复来，几^⑦行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹^⑧不能立，人气亦阑⑨．吾以此取之。”
（选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：……的时候。②虏兵：敌军。③辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍：兵士的队伍行列。⑤縻（mí）：束缚。⑥少选：一会儿。⑦几：接近。⑧痹：麻痹。⑨阑：残，尽。
（1）给下面的句子加上标点符号（限加两处）。
虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。
（2）下列句子中加点词的意思相同的一项是

A．公将鼓之不若弃之

B．可以一战故为贪利以诱之

C．乃入见乃止以待之

D．战于长勺言于玮曰

（3）解释下列句中加点的词。
①小惠未徧
②神弗福也
③玮侦虏兵去已远
④玮又使人谕之
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
（5）这两篇短文中，曹刿和曹玮都取得了战斗的胜利。从文中他们的相关论述看，甲文中战斗取得胜利的原因在政治上和军事上各是什么？乙文中战斗取得胜利的原因最关键的又是什么？

发布：2024/12/27 0:0:1组卷：111引用：2难度：0.7