探究情境  明辨是非
情境一：七年级学生小娟，刚刚进入中学，对新的校园充满了新奇，却又很茫然，不知如何适应。
（1）小娟的正确做法

面对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力

面对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力

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（2）理由：

中学时代是人生发展的一个近阶段，可以为我们的一生奠定重要的基础。

中学时代是人生发展的一个近阶段，可以为我们的一生奠定重要的基础。

情境二   课间，小娟闷闷不乐，因为她发现自己学习成绩不如学习委员好，跑步不如体育文员好，长相不如文娱委员漂亮，越比越觉得自己不如他人。
（1）小娟的主要问题是：

不能接纳自己、欣赏自己

不能接纳自己、欣赏自己

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（2）如果你是小娟的好友，你会对她说：

人无完人，我们要学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

人无完人，我们要学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

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情境三  小娟只和比自己成绩好的同学交往，不愿和比自己成绩差的同学往来。
（1）小娟的做法是

错误的

错误的

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（2）理由：

建立友情与成绩的好坏无关，我们要学会与各种成绩的同学打交道

建立友情与成绩的好坏无关，我们要学会与各种成绩的同学打交道

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