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为了探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小明进行了如下实验操作：
第一步：在水平面上铺上阻力较大的毛巾；
第二步：将小车放在水平面的初始位置（如图1所示），用手向右推动小车；
第三步：待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为s1；
第四步：为了减小阻力，依次再在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为s2、s3
第五步：比较s1、s2、s3，得出结论。
（1）图中，对毛巾上末位置的小车进行受力分析，并在末位置上做出小车的受力示意图。
（2）分析小明的实验步骤，评估小明的实验操作是否科学。不科学不科学，将小车放在水平面的初始位置，每次用手向右推动小车，推力的大小可能不同，小车的初速度可能不同将小车放在水平面的初始位置，每次用手向右推动小车，推力的大小可能不同，小车的初速度可能不同。
（3）小刚则选用了如图2所示的装置进行实验。为了确保实验的科学性，小刚决定在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据传感器，采集小车在3次实验中，从斜面同一高度静止下滑至斜面底端，其速度大小的变化（如图所示）。观察图象，他发现3次实验图象的数据是重合的，这说明：小车从同一高度静止下滑，每次到达斜面底部的速度是相同相同的（填“相同”、“不同”或“无法判断”）
图2
（4）小刚继续采集小车从斜面底部滑行至静止时，其速度随时间的变化（如图3）。分析该图象：
①小车在三种不同的接触面上从运动到静止，速度的减小量相同相同（填“相同”或“不相同”），在塑料板上所需的时间最长；
②因此，小车所受的阻力越小，速度减小得越慢慢。
③小刚进一步思考：倘若小车所受的阻力继续减小，小车速度减小到0所需的时间就越长长，如图3中点A与坐标轴原点O之间的距离就越大大。小刚推理，若小车所受阻力减小为0时，请在图中做出小车的从斜面底部开始，其速度v随时间t的变化图象。
【考点】探究阻力对物体运动的影响．
【答案】不科学；将小车放在水平面的初始位置，每次用手向右推动小车，推力的大小可能不同，小车的初速度可能不同；相同；相同；慢；长；大
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：103引用：3难度：0.4
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1．在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车子在水平面上滑行的距离。
（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验应让小车从同一斜面的滑下，这种研究问题的方法是（选填“转换法”、“模型法”或“控制变量法”）。
（2）伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上。说明物体的运动（填“需要”或“不需要”）力来维持。
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律。
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的发布：2024/12/24 7:30:2组卷：701引用：10难度：0.5 -
2．如图所示，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置。根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：
（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度 （选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的 静止释放。
（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第 次，小车在水平面上滑行速度越来越慢，此时摩擦力大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做 运动。发布：2024/12/24 7:30:2组卷：24引用：3难度：0.8 -
3．在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做。
（4）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解；力不是维持物体运动状态原因，而是物体运动状态的原因。发布：2024/12/24 6:30:1组卷：182引用：8难度：0.6
