阅读下面的文言文，完成问题。
送东阳马生序（节选）ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（1）下列各项对文中加点字的意思推断有误的一项是

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A.“尝趋百里外”中的“趋”，根据其偏旁“走”，可推测其意与“走”有关。
B.“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思，据此推断，“媵人持汤天灌”中的“汤”是“热水”的意思。
C.“俟”，《说文解字》解释为：大也。从人矣声。引申为“等待”。由此可知，“俟其欣悦”中的“俟”的意思为“等待”。
D.“再”在“一鼓作气，再而衰，三而竭”中是“第二次”的意思，互文印证，可知”主人日再食”中的“再”也是“第二次”的意思。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是

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A.本文是作者写给同乡后学的赠序之言，作者现身说法，娓娓道来，情真意切，语重心长。
B.文中将老师的严厉和自己求学的恭敬做对比，道出了问学的甘苦。
C.文章从求书难、求师难、生活苦三个方面体现自己当年求学的不易。
D.作者虽然幼时“无从致书以观”，但“不敢稍有逾越”的学问精神和“弗之怠”的坚持不懈，使他得以遍观群书。
（4）结合选文和链接材料，概括宋濂与范仲淹的求学经历的相似之处。从这些经历中你得到了什么启示？
【链接材料】范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学^①。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥^②继之，人不能堪^③，仲淹不苦也。
（节选自《宋史•范仲淹传》）[注]①依戚同文学：依靠名字叫同文的亲戚一起学习。②糜粥：粥。③堪：能忍受。