为帮助同学们更好地与老师交往，以建立良好的师生关系，某校七年级（2）班正在开展探究性活动，请你参与其中。
材料一：我在农村从教多年，普通话不太好，常读错字。可是我很谦虚，有时自己不会读或者拿不准时，干脆直接读错，然后就有学生马上给我指出来：老师，这个字应该这样读。这样一来，我跟学生的关系变得越来越好，不但我的普通话越来越标准，而且学生的学习积极性也越来越高。拜学生为师，是一件有百利而无一害的好事，教学相长，乐而为之。
材料二：《中小学班主任工作规定》第十六条明确规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可是，当前教育界，批评学生已成雷区，老师不仅不能批评学，甚至惹不起学生。一些学生屡教不改，口头批评对他们而言不过是耳旁风，话说重了可能就会导家长向学校甚至教育局告状……
材料三：著名教育家、北京师范大学资深教授顾明远曾经问学生：“你们最不喜欢什么样的老师？”学生回答说：“最不喜欢说话损人的老师。”
（1）结合材料一，谈谈你对“教学相长”的理解。
（2）结合材料二，谈谈对于老师的批评，你是如何认识的？
（3）结合材料三，谈谈如果你在学习生活中遇到了这样的老师，你会尊重他吗？请说明理由。