为探究二氧化碳的溶解性及二氧化碳与碳酸的转化，设计如图1所示的实验：
步骤Ⅰ：用气泡机将CO2在加压条件下压入水中制成碳酸水，取10mL于试管中并加入紫色石蕊试液，固定在铁架台上，用酒精灯加热至沸腾后，停止加热。
步骤Ⅱ：推动注射器的活塞。
步骤Ⅲ：……
步骤Ⅳ：一段时间后，继续加热试管。
步骤Ⅴ：停止加热，直至试管冷却。
说明：二氧化碳溶于水的能力与温度成反比，与压强成正比。
经过以上的操作，注射器内二氧化碳含量随时间变化如图2所示。
根据以上操作和信息回答下列问题：
（1）AB段二氧化碳含量上升的原因，包含两种变化，物理变化是 受热后，二氧化碳溶解能力降低，从水中逸出受热后，二氧化碳溶解能力降低，从水中逸出，化学变化是（用化学方程式表示） H2CO3=H2O+CO2↑H2CO3=H2O+CO2↑。
（2）步骤Ⅱ操作对应的是曲线 CDCD段，请解释呈现这种趋势的原因 推动活塞，注射器内体积减小，压强变大，单位体积内二氧化碳增多推动活塞，注射器内体积减小，压强变大，单位体积内二氧化碳增多。
（3）步骤Ⅲ补充的操作是 将试管从铁架台上取下，振荡试管，再固定在铁架台上将试管从铁架台上取下，振荡试管，再固定在铁架台上。
（4）结合图2分析，整个实验过程中试管内溶液颜色的变化为 红紫红紫红红紫红紫红。
【答案】受热后，二氧化碳溶解能力降低，从水中逸出；H2CO3=H2O+CO2↑；CD；推动活塞，注射器内体积减小，压强变大，单位体积内二氧化碳增多；将试管从铁架台上取下，振荡试管，再固定在铁架台上；红紫红紫红
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：94引用：1难度：0.4
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1．用两支相同的软塑料瓶探究CO2的性质，装置如图所示。
（1）A瓶观察到的现象是。
（2）B瓶中发生反应的化学方程式为。
（3）证明NaOH能与CO2反应的现象是。发布：2024/12/25 12:0:1组卷：73引用：3难度：0.7 -
2．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，学习了CO2的溶解性后，同学们对溶解了CO2的水作了进一步探究。
【提出问题】CO2在溶于水时，是否有CO2与水反应呢？
【进行实验】兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了一系列的探究活动，请你参与：
（1）甲同学想通过证明反应物消耗或较少。按如图所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，一会后发现，得出结论：CO2能与水反应。
【反思交流1】
（2）乙同学认为甲同学的实验不足以证明CO2能与水反应，乙同学的理由是。
【补充实验】乙同学取少量甲同学实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）。
【反思交流2】
（3）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应。其理由是。
【再次实验】
（4）该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应，请你完成如下实验报告。
【得出结论】CO2能与水反应并生成了碳酸实验操作 实验现象 结论 ①把干燥的紫色小花一半喷水，一半保持干燥 小花喷水的部分仍为紫色 ②把实验①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 小花喷水的部分由紫色变红色，干燥部分仍为紫色
【反思交流3】
（5）乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应（如：CO2与水的反应）是通过的方法来证明的。发布：2024/12/9 16:0:6组卷：109引用：2难度：0.7 -
3．某化学社团同学开展了二氧化碳制取和性质实验等一系列项目式学习研究。
（一）浓盐酸的稀释
（1）实验室只有36%的浓盐酸，制取二氧化碳需将浓盐酸稀释的原因是。
（2）要把50g上述浓盐酸稀释为质量分数为9%的稀盐酸，需要水的质量为。
（二）二氧化碳的制取
根据如下实验装置，回答下列问题：
（3）A、B装置均可作实验室制取CO2的发生装置，与A装置相比，B装置的优点是。
（4）若用装置C收集CO2，气体应从（选填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2与水的反应
（5）已知某实验条件下，1体积水最多能溶解0.7体积的CO2，为了更直观地观察到CO2能溶于水，同学们收集了一烧瓶CO2并利用图2所示装置进行实验。他们将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，振荡，烧瓶中压强的变化如图3所示。CO2与水反应生成了；D点压强大于B点压强，你的解释是。
（四）类比二氧化碳，探究氨气与水发生的化学反应
（6）A实验把含有紫色石蕊的干纸花直接放入干燥的氨气中，纸花没有变色；B实验的目的是；C实验说明了氨气与水反应生成NH3•H2O，NH3•H2O解离出使纸花变色。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：38引用：2难度：0.9
