课内阅读。
      破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
      还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
（1）联系上下文，解释下列词语。
①叱咤风云：

形容威力、声势极大。

形容威力、声势极大。

②别出心裁：

独创一格，与众不同。

独创一格，与众不同。

③弄巧成拙：

想耍弄聪明，结果做了蠢事。

想耍弄聪明，结果做了蠢事。

（2）选段中画“       ”的句子运用了

比喻

比喻

的手法，把

破课桌

破课桌

比作

古战场

古战场

。
（3）那位同学的“别出心裁”体现在哪里？用“       ”在选段中画出相应的句子。

给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。

给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。

（4）“弄巧成拙”中的“巧”和“拙”分别指的是什么？

“巧”是指给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋。“拙”是指没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。

“巧”是指给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋。“拙”是指没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。

（5）那位同学会怎样“招呼大伙来观摩”？请你发挥想象写一写。

“喂，大伙儿快来瞧我的新发明，我给竹节人安装上了脑袋，穿上了铠甲，我的竹节人肯定能打胜仗了。”边说边在破课桌上摆开了阵势，同学们听到招呼后，果真“呼啦”一下子围了上来。

“喂，大伙儿快来瞧我的新发明，我给竹节人安装上了脑袋，穿上了铠甲，我的竹节人肯定能打胜仗了。”边说边在破课桌上摆开了阵势，同学们听到招呼后，果真“呼啦”一下子围了上来。