科学兴趣小组的同学利用如图所示的实验器材探究“电磁铁的性质”。
（1）同学们首先制作线圈，把导线绕铁钉 顺时针（逆时针）顺时针（逆时针） （ 选填“顺时针”、“逆时针”或“顺时针”、“逆时针交叉”）绕几圈。
（2）完成如图所示的电路连接后，兴趣小组的同学闭合开关，发现铁钉 吸引吸引大头针（选填“吸引”或“不吸引”），断开开关发现 大头针会掉下来大头针会掉下来，通过两次实验现象比较可知：电磁铁通电时 有有磁性，断电时 没有没有磁性（选填“有”或“没有”）。
（3）同学们探究线面的历数对电磁铁磁性强弱的影响，实验数据记录如下表。在分析数据时他们发现有一组数据记录错误，应该是第 22次实验。去掉错误的实验数据，他们发现电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数 有有关 （选填“有”或“没有”），如果有关，那么关系是 其他条件不变时线圈匝数越多，电磁铁磁性越强其他条件不变时线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
| 实验次数 | 线圈匝数 | 吸引大头针个数 |
| 1 | 10 | 5 |
| 2 | 20 | 3 |
| 3 | 30 | 10 |
| 4 | 40 | 13 |
南
南
极，B端是电磁铁的 北
北
极（选填“南”或“北”）。【答案】顺时针（逆时针）；吸引；大头针会掉下来；有；没有；2；有；其他条件不变时线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；南；北
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：7引用：1难度：0.8
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1．实验探究电磁铁磁力大小与线圈匝数关系
（1）填写表格，写出实验现象。研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈匝数多少有关系吗？ 我们的假设 线圈匝数多，磁力 ，线圈匝数少，磁力。改变的条件 怎样改变这个条件 1.线圈为10圈的电磁铁 2. 3.线圈为30 圈的电磁铁 实验要保持哪些条件不变 铁芯、连接 的节数、的规格等吸大头针的数量（个） 磁力大小顺序 第一次 第二次 第三次 平均数 10 3 5 4 4 20 8 9 10 9 30 12 13 14 13
（2）根据实验，你得出的实验结论是什么？
（3）电磁铁可以将电能变成磁能，日常生活中人们利用这一性质在哪些装置上用到了磁铁？发布：2025/4/27 22:30:2组卷：11引用：3难度：0.6 -
2．中间插有
的叫做电磁铁。电磁铁磁力的大小与和有关。发布：2025/4/28 6:0:2组卷：0引用：1难度：0.8 -
3．为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某科学小组利用甲、乙、丙三个实验装置进行了研究，如图所示。已知：三个装置中的电池、导线、铁芯都相同。
（1）选择甲、乙装置，可以研究“电磁铁的磁性强弱与的关系”。选择甲、丙装置，可以研究“电磁铁的磁性强弱与的关系”。
（2）实验中，用吸起大头针的数量表示电磁铁磁性的强弱。请你在如表括号内填上实验装置的名称。（选填“甲”“乙”或“丙”）
（3）通过以上实验发现，当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越吸大头针数量（个） 第一次 第二次 第三次 第四次 ① 23 25 22 23 ② 12 13 11 12 ③ 6 6 6 6 ；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的磁性越。
（4）下列物品中，利用了电磁铁的是。
A.指南针
B.自行车
C.磁悬浮列车发布：2025/4/27 13:30:1组卷：10引用：2难度：0.6
