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综合探究题。
某校八年级同学以“我眼中的美丽深圳”为题开展城市名片制作活动,请你参与。
【名片一:和谐城市共创建】
近日,发生了这样一起交通事故(如图所示),骑手称自己为了避让该女士而摔倒,要求赔偿。民警通过现场勘查、调取路口监控,最终依法判定骑手负此次事故的全部责任。

《深圳经济特区道路交通安全违法行为处罚条例》规定:“驾驶电动自行车不按交通信号、标识规定通行或者逆行的处300元罚款。”
《深圳市电动自行车管理规定(试行)》规定:“电动自行车驾驶人或乘坐人未佩戴安全头盔的,处200元罚款。”​
​(1)请你从自由与规则关系的角度,对该骑手的行为进行评析。
【名片二:文明城市共奉献】
深圳“红马甲”一直是城市一道亮丽的风景线。据中国青年报报道,截至2022年底,深圳市注册志愿者已达351万,平均每5个深圳市民里就有一个志愿者,因而我们经常会看到各个年龄段的志愿者散布在深圳的大街小巷服务,而认可、自尊和社会交往是深圳志愿者参与志愿服务的主要动机。
(2)结合所学知识,简述中学生参与志愿服务的现实意义。
【名片三:法治城市共维护】
据新华社报道,2022年检察机关受理审查起诉未成年人犯罪居前五位的依次是盗窃罪、聚众斗殴罪、强奸罪、抢劫罪、寻衅滋事罪,合计占比达67.4%。从引发原因看,以下问题较为突出:
一、家庭监护缺失、监护不力、辍学失管,近3年未成年人脱离家庭后实施犯罪占比超过50%,在检察机关受理审查起诉的未成年人中,未完成小学阶段义务教育的占15.7%。
二、一些住宿、娱乐场所等违反法律法规,允许未成年人随意出入,成为未成年人犯罪高发地。
三、一些网络乱象诱发甚至教唆犯罪,虚假、低俗、色情、暴力等信息成为诱发未成年人犯罪的重要因素。
四、未成年人法治教育、心理疏导、矫治改造工作有待加强。
(3)结合所学知识,谈谈上述材料给深圳市预防未成年人犯罪带来哪些启示?

【答案】(1)该骑手的行为是错误的,该骑手闯红灯横穿马路违反了社会规则。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障。违反规则,扰乱秩序的行为应当受到相应的惩罚。②该骑手不带头盔闯红灯,违反了交通规则,越过了自由的边界,扰乱了正常的交通秩序,应当受到相应的处罚。③该骑手享受骑电动自行车自由的时候应该增强规则意识,自觉遵守交通规则。
(2)①有利于我们主动认识社会,积极融入社会,在社会课堂中学习、成长,在实践中锻炼、发展;②有利于我们树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,养成亲社会行为;③有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念;④有利于丰富知识,提升能力,提高道德境界等。
(3)①未成年人要提高道德修养和法治素养,增强法治观念,依法自律,杜绝不良行为;学会拒绝不良诱惑,理性参与网络生活,正确对待网络影响。②加强家庭保护,家长要加强对未成年人生活上的关心照顾和思想上的教育培养。③加强学校保护,学校应全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,实施素质教育。④加强社会保护,创造有利于未成年人健康成长的社会环境。⑤加强网络保护,提高未成年人网络素养,规范自身使用网络的行为等。
【解答】
【点评】
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发布:2024/10/9 12:0:1组卷:23引用:1难度:0.3
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  • 1.遵守规则共创美好生活
    一个国家的文明程度取决于国民的素质,道德和文明不是一个空洞、抽象的词语,它体现在我们点滴的具体言行中。某校八年级志愿者对某社区居民进行了一次公共场所人们不良行为的调查活动,下面是调查结果。请你参与其中并完成下列任务。
    行为 乱扔垃圾 践踏花草 闯红灯 其他
    比例 35% 26% 40% 12%
    (1)请从自由与规则关系的角度,评析该社区居民的不良行为。
    (2)遵守规则,严格守纪,是中学生必不可少的品质。该校拟向全校同学发出“与规则同行”的倡议,请你写出倡议要点。

    发布:2024/12/27 23:30:1组卷:18引用:3难度:0.4
  • 2.《中小学教育惩戒规则(试行)》所称的教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。惩戒规则的颁布实施(  )
    ①目的就是为了杜绝中小学生违反校纪
    ②划定了中小学生自由的边界
    ③试行说明规则不符合个人要求时可以修改
    ④有利于维护校园秩序,促进学生自律

    发布:2024/12/28 1:0:5组卷:30引用:2难度:0.6
  • 3.
    漫画《自由与规则》中打手机的这位男士(  )
    ①没有认识到社会规则划定了自由的边界
    ②认为自由是随心所欲,不受约束的
    ③否定了社会规则是人们享有自由的保障
    ④没有意识到自由和规则是对立的

    发布:2024/12/28 1:0:5组卷:33引用:6难度:0.6
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