学习化学的重要途径——科学探究，一般步骤：提出问题—猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价
（1）科学探究就是解决问题的活动，提出问题，大胆猜想，是解决问题的前提。下面是某同学的一次实验记录：将无色稀盐酸滴加到盛有稀氢氧化钠溶液的试管中，只看到液体体积增大，再无其它现象。请你回答：
【提出问题】稀盐酸和氢氧化钠溶液是否发生化学反应？
【做出猜想】
①

发生反应

发生反应

。
②

不发生反应

不发生反应

。
（2）小明同学在进行家庭小实验时，配制了一瓶食盐水，一瓶纯碱水，两瓶液体均为无色，因没有贴标签而无法区分。小明同学想通过实验探究对其进行鉴别。
【提出问题】

怎样区分两瓶液体（或哪一瓶是食盐水）

怎样区分两瓶液体（或哪一瓶是食盐水）

。
【查阅资料】纯碱水与食用醋混合，发生化学反应，放出二氧化碳气体；食盐水与食用醋混合不反应。
【设计方案】

实验操作	实验现象及结论
取两瓶液体少量，分别滴加食用醋并观察 取两瓶液体少量，分别滴加食用醋并观察	有气泡产生的则为纯碱水，没有气泡的是食盐水 有气泡产生的则为纯碱水，没有气泡的是食盐水

（3）日常生活中，我们知道很多物质能溶解于水中，小明在在实验室中进行了如下实验：常温下，取一定量食盐放入烧杯中，加入一定量水并用玻璃棒搅拌，发现最后食盐有剩余，再加入一些水并搅拌，发现仍有食盐剩余，但剩余食盐的量减少；小明将有食盐剩余的烧杯放在石棉网上加热并搅拌，发现食盐全部溶解。
【提出问题】
小明提出的问题：一定温度下，食盐的最大溶解量与水的量之间关系是怎样的？你根据上述实验还可以提出的问题是

一定量水中，温度对食盐溶解度有什么影响

一定量水中，温度对食盐溶解度有什么影响

。
【实验探究】小明设计探究常温下，食盐的最大溶解量与水的量之间关系的实验，得到的实验结果如下：
常温下，实验结果：

水的质量/g	10	20	30	40	50
溶解食盐的最大量/g	3.5	7.0	10.5	m	17.5

【实验结论】

一定温度下，食盐的最大溶解量与水的虽成正比

一定温度下，食盐的最大溶解量与水的虽成正比

。
根据结论推测，上表中的m=

14

14

。