学校物理探究小组进行了以下三个热学实验：
（1）用图甲装置探究不同物质吸热升温的现象，该实验须控制沙于和水的质量相等，以及加热装置相同，实验中需要记录的物理量为加热时间和温度计示数，其中 加热时间加热时间反映物质吸热的多少；
（2）用图乙装置比较不同燃料燃烧时放出的热量，实验中控制酒精与碎纸片质量相等，烧杯中水的质量与初温相等，通过 水温度的变化水温度的变化反映燃料完全燃烧放出的热量。
（3）用图丙装置探究影响电流热效应的因素，A、B两烧瓶内煤油的质量及温度均相同，闭合开关，通电2min温度计2的示数变化更大，据此可得出结论：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。利用该装置 可以可以（选填“可以”或“不可以”）探究电热与电流的关系。
【考点】电流产生的热量与电阻的关系；物体吸热实验用加热时间反映吸收热量的多少；比较不同燃料的热值大小；探究影响电流通过导体时产生热量的因素；比较不同物质吸热的情况；电阻产生热量多少的表现；物体吸热实验中比较升温大小判断吸热强弱．
【答案】加热时间；水温度的变化；在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多；可以
【解答】
【点评】
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发布：2025/9/20 8:0:1组卷：125引用：6难度：0.6
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1．如图为探究“焦耳定律”的实验装置。两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。将容器中的电阻丝R1、R2串联在电路中，且R1＜R2。下列说法正确的是（ ）
发布：2024/11/28 8:0:41组卷：130引用：1难度：0.7 -
2．在探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验中，如果用电阻丝对煤油加热，观察温度计示数变化的过程会非常耗时，为了减少实验时间，提出了如下改进的设想：
设想一：将煤油换成水来做实验；
设想二：通过加热空气来做实验。
（1）根据所学知识，经过讨论，断定设想一是错误的，判断的依据是 ；
（2）为了验证设想二，设计了下面的实验：
①在锥形瓶中装入等质量的红墨水，用 （选填“相同”或“不同”）阻值的电阻丝及玻璃管组成如图A、B所示的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示温度变化的大小。然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间内，A管中的液柱比B管上升迅速，这说明 ；
②同学们用两根电阻丝（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路，如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出的结论是：一定时，，产生的热量越多。发布：2024/8/18 1:0:1组卷：9引用：2难度：0.5 -
3．如图所示是探究焦耳定律的实验装置，除了灯丝电阻R甲＞R乙外，其余条件均相同。开关闭合，电路接通一段时间后，下列对甲、乙两瓶的对比分析和判断正确的是（ ）发布：2024/9/13 13:0:8组卷：1345引用：6难度：0.4
