化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生反应”进行探究。
【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水，不与水发生反应；
猜想二：二氧化碳溶于水，与水发生反应。
【思路分析】（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是 是否有新物质产生是否有新物质产生。
（2）我们通常可以通过观察发光、发热、产生气体或沉淀产生气体或沉淀等现象判断化学反应的发生。二氧化碳溶于水无明显现象，因此 不能不能（填“能”或“不能”）通过直接观察法判断是否发生化学反应。
（3）依据生成物和反应物的 性质性质不同，通过实验验证生成物的存在，可间接判断化学反应的发生。
【查阅资料】盐酸、硫酸、醋酸等都属于酸类物质。
【设计实验】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花分别进行如下实验（如图一）。
（1）实验②的目的是 探究水能否使石蕊变红探究水能否使石蕊变红。
（2）实验①、④中紫花变红，②、③紫花不变红。由此可知，猜想 二二成立；通过对比实验①、④还可以得到的结论是 二氧化碳与水反应生成一种酸类物质二氧化碳与水反应生成一种酸类物质。
（3）小组同学进行了创新，设计如图二所示实验。实验中能观察到的现象是 干燥的石蕊试纸不变色，润湿的石蕊试纸变红干燥的石蕊试纸不变色，润湿的石蕊试纸变红。
（4）二氧化碳与水反应的化学方程式是 CO2+H2O=H2CO3CO2+H2O=H2CO3。
【交流反思】
（1）实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路包括 abcdabcd（填字母序号）。
a.设计对比实验
b.控制变量
c.获取事实证据
d.逻辑推理判断
（2）老师告诉同学们，对于无明显现象的化学反应，还可以通过间接判断反应物的减少来分析化学反应的发生。例如，将图一实验④中变红的紫花放置在空气中一段时间，红花又变紫，这可能是因为 碳酸又分解成为水和二氧化碳碳酸又分解成为水和二氧化碳。
【考点】探究二氧化碳的性质．
【答案】是否有新物质产生；产生气体或沉淀；不能；性质；探究水能否使石蕊变红；二；二氧化碳与水反应生成一种酸类物质；干燥的石蕊试纸不变色，润湿的石蕊试纸变红；CO2+H2O=H2CO3；abcd；碳酸又分解成为水和二氧化碳
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：178引用：3难度：0.6
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1．用两支相同的软塑料瓶探究CO2的性质，装置如图所示。
（1）A瓶观察到的现象是。
（2）B瓶中发生反应的化学方程式为。
（3）证明NaOH能与CO2反应的现象是。发布：2024/12/25 12:0:1组卷：73引用：3难度：0.7 -
2．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，学习了CO2的溶解性后，同学们对溶解了CO2的水作了进一步探究。
【提出问题】CO2在溶于水时，是否有CO2与水反应呢？
【进行实验】兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了一系列的探究活动，请你参与：
（1）甲同学想通过证明反应物消耗或较少。按如图所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，一会后发现，得出结论：CO2能与水反应。
【反思交流1】
（2）乙同学认为甲同学的实验不足以证明CO2能与水反应，乙同学的理由是。
【补充实验】乙同学取少量甲同学实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）。
【反思交流2】
（3）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应。其理由是。
【再次实验】
（4）该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应，请你完成如下实验报告。
【得出结论】CO2能与水反应并生成了碳酸实验操作 实验现象 结论 ①把干燥的紫色小花一半喷水，一半保持干燥 小花喷水的部分仍为紫色 ②把实验①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 小花喷水的部分由紫色变红色，干燥部分仍为紫色
【反思交流3】
（5）乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应（如：CO2与水的反应）是通过的方法来证明的。发布：2024/12/9 16:0:6组卷：109引用：2难度：0.7 -
3．某化学社团同学开展了二氧化碳制取和性质实验等一系列项目式学习研究。
（一）浓盐酸的稀释
（1）实验室只有36%的浓盐酸，制取二氧化碳需将浓盐酸稀释的原因是。
（2）要把50g上述浓盐酸稀释为质量分数为9%的稀盐酸，需要水的质量为。
（二）二氧化碳的制取
根据如下实验装置，回答下列问题：
（3）A、B装置均可作实验室制取CO2的发生装置，与A装置相比，B装置的优点是。
（4）若用装置C收集CO2，气体应从（选填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2与水的反应
（5）已知某实验条件下，1体积水最多能溶解0.7体积的CO2，为了更直观地观察到CO2能溶于水，同学们收集了一烧瓶CO2并利用图2所示装置进行实验。他们将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，振荡，烧瓶中压强的变化如图3所示。CO2与水反应生成了；D点压强大于B点压强，你的解释是。
（四）类比二氧化碳，探究氨气与水发生的化学反应
（6）A实验把含有紫色石蕊的干纸花直接放入干燥的氨气中，纸花没有变色；B实验的目的是；C实验说明了氨气与水反应生成NH3•H2O，NH3•H2O解离出使纸花变色。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：38引用：2难度：0.9
