心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体小到一个班集体，大到一个国家，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。七年级（1）班学习了第三单元之后，计划以“在集体中成长”为主题开展一次主题班会，下面是同学们收集的相关资料，请结合所学知识，一起完善资料。

生活情境	体现教材中的道理
升旗仪式上，小伟不严肃，和身边同学嬉笑打闹，随着国歌响起，全场肃立，他情不自禁地被带入庄严的氛围中。	（1） 个人在集体中自觉不自觉地产生与集体相一致的态度和行为，有利于培养维护国家尊严、荣誉的意识。 个人在集体中自觉不自觉地产生与集体相一致的态度和行为，有利于培养维护国家尊严、荣誉的意识。
自从班里开展小组合作学习后，小明感觉视野更开阔了，思维更活跃了，性格开朗了许多，与同学的关系也更融洽了。	（2） 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；有助于我们学习他人的经验，获得成长。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；有助于我们学习他人的经验，获得成长。
小恒喜欢自由，但他最近很苦恼：学校严令穿校服，可是，校服的颜色款式实在不喜欢；想带手机上学，可学校不允许；学校足球队吸纳他为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，他不愿意参加……	（3） 集体规则有时会与我们个性化需要存在矛盾和冲突，此时个人利益要服从集体需要，个人意愿要服从集体的共同要求，要学会反思个人要求的合理性和实现的可能性，作出适当调整。 集体规则有时会与我们个性化需要存在矛盾和冲突，此时个人利益要服从集体需要，个人意愿要服从集体的共同要求，要学会反思个人要求的合理性和实现的可能性，作出适当调整。
小滔和小灿是班上的学习竞争对手，小灿的英语成绩很好，但是数学中的计算公式就是吃不透；相反，小滔的数学成绩在班里名列前茅，但对英语却摸不着门路。后来，他俩在课余时间交流了两科的学习方法，找出了各自学习中存在的问题并加以改进。这次期末考试，两人的成绩都得到了提高。	（4） 美好集体是善于合作的；美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；集体成员之间相互激励和竞争，以尊重为前提；集体是充满活力的；集体成员之间交流借鉴、合作学习、共同提高。 美好集体是善于合作的；美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；集体成员之间相互激励和竞争，以尊重为前提；集体是充满活力的；集体成员之间交流借鉴、合作学习、共同提高。