课外阅读运用。
访兰      父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回那些
      野长的兰草了。这很使我（惊奇  奇怪），问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”
      我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气（浓烈  浓厚）极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
      我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！
      父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好！”“怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的（清爽  清静）。“是味儿好像不同吗？”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！”
“样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
      父亲的话是对的  但我却不禁（可惜  惋惜）了  这么精神的野兰在这个空谷僻野  叶是为谁长的  花是为谁开的  会有几个知道而欣赏呢
“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”
      我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？
      父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”
      我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。
（1）划掉括号里不合适的词。
（2）给文中没有标点的地方加上标点。
（3）本文以

兰草

兰草

为线索贯穿全文，为了更好地表达主题，作者采用了

象征

象征

的写法。
（4）开头写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来玩赏时，父亲却添了几分“愠怒”，并不再植兰，这种反常的原因，在父子访兰时的对话中有两处交待，请用横线在文中画出。
（5）根据文中的叙述，用自己的语言概括：“空谷幽兰”的特点是

清爽

清爽

，“盆景家兰”的特点是

好看

好看

。
（6）文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似，请你写出这首诗。
（7）“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？