冬冬兴趣班小组“测定空气中氧气体积分数”实验探究方案如图所示。
【实验一】图1是教材中“测定空气中氧气体积分数”实验装置。
（1）当集气瓶冷却至室温时，打开止水夹，可观察到的现象是 烧杯中的水倒流回集气瓶，约占集气瓶体积的15烧杯中的水倒流回集气瓶，约占集气瓶体积的15。
（2）实验也证明氮气的化学性质是 不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧。
【实验二】图2是用蜡烛来代替红磷进行测定氧气体积分数实验。
（1）蜡烛燃烧文字表达式为 石蜡+氧气点燃二氧化碳+水石蜡+氧气点燃二氧化碳+水。
（2）实验 否否（填“可”或“否”）得出接近事实的结论，理由是 蜡烛燃烧产生新的气体导致集气瓶内压强变化不明显蜡烛燃烧产生新的气体导致集气瓶内压强变化不明显。
【实验三】“测定空气中氧气体积分数”成功的关键在于装置的密闭性和药品的合理选择。图3所示为兴趣小组同学对用“暖贴”实验可行性的探究方案。将装有过量铁粉的暖贴吊在集气瓶中，在装置的上方连接了氧气传感器，电脑实时读数，同时绘制出浓度变化曲线。
（1）选择使用铁粉实验的理由是 可以更彻底的消耗氧气可以更彻底的消耗氧气。
（2）用食盐水浸滤纸包的目的是 加快铁的锈蚀加快铁的锈蚀。
（3）在实验过程中，氧气浓度变化的趋势为 先减小后保持不变先减小后保持不变；反应前装置内氧气浓度为21.1%，35min时氧气浓度读数约为 1.0%1.0%。通过观察发现：若用铁粉实验时间会稍长，但消耗氧气更彻底，所得数据会更接近于事实。
【拓展思维】综上研究。请你另谈一点对教材上“空气中氧气含量测定”实验的具体改进意见是 使用放大镜聚集太阳光引燃红磷使用放大镜聚集太阳光引燃红磷。
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点燃
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【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】烧杯中的水倒流回集气瓶，约占集气瓶体积的；不燃烧也不支持燃烧；石蜡+氧气二氧化碳+水；否；蜡烛燃烧产生新的气体导致集气瓶内压强变化不明显；可以更彻底的消耗氧气；加快铁的锈蚀；先减小后保持不变；1.0%；使用放大镜聚集太阳光引燃红磷
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【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：182引用：1难度：0.6
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1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
2．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1085引用：3难度：0.7 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
