化学兴趣小组在实验室进行制取气体的有关实验,请回答下列问题。

(1)利用图1装置制取氧气时,试管内的药品是 高锰酸钾高锰酸钾。实验结束后要先将导管移出水面,然后再熄灭酒精灯,原因是 防止水倒流进试管使试管炸裂防止水倒流进试管使试管炸裂。
(2)若用图2装置制取二氧化碳,应将导管a与导管 bb(填“b”或“c”)相连接,该反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)实验室有一瓶未知浓度的过氧化氢溶液,为了测量该溶液的浓度,小组同学将1gMnO2投入装有20g过氧化氢溶液的锥形瓶中(锥形瓶质量为75g),如图3所示,观察到锥形瓶内物质剧烈反应,产生大量气泡并放热。待反应完毕,托盘天平的读数为95.2g,据此计算过氧化氢溶液溶质的质量分数为 8.5%8.5%。
(4)有同学对上述(3)实验结果提出质疑,重新设计实验,在锥形瓶上增加装有碱石灰的干燥管,如图4所示,重复上述实验。
查阅资料:碱石灰干燥剂是CaO和固体NaOH的混合物,极易吸收水蒸气和二氧化碳。
请推测这样改进的理由是 防止水蒸气逸出对实验结果造成影响,使测量更准确防止水蒸气逸出对实验结果造成影响,使测量更准确。
【答案】高锰酸钾;防止水倒流进试管使试管炸裂;b;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;8.5%;防止水蒸气逸出对实验结果造成影响,使测量更准确
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/13 8:0:9组卷:6引用:4难度:0.4
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1.根据如图实验装置及改进装置,回答有关问题:
(1)仪器a的名称是
(2)改进装置的优点是发布:2024/8/9 8:0:9组卷:8引用:2难度:0.5 -
2.如图是实验室制取二氧化碳的装置。请回答问题。
(1)仪器a的名称
(2)所用药品是
(3)实验原理是
(4)实验室收集二氧化碳的方法是
(5)为便于控制反应速率,写出改进装置的方法发布:2024/8/25 6:0:8组卷:24引用:2难度:0.6 -
3.某班化学兴趣小组学习二氧化碳后,在课后对二氧化碳进行一系列实验和讨论:
【一】二氧化碳的制取与性质
第一组化学兴趣小组同学利用废弃品饮料瓶和棒棒冰的袋子,完成了二氧化碳的制取与部分性质验证。如图所示,请回答有关问题:
(1)
(2)喷稀醋酸的石蕊试纸变红说明石蕊试纸遇酸性物质会变红;
(3)本实验与传统实验相比优点是
第二组化学兴趣小组同学对实验装置进行微型化改进,验证了二氧化碳的另外的化学性质。图甲是实验室制取并检验CO2的装置,图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
(4)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的
(5)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍,采用“微型”实验装置具有的优点是
【二】二氧化碳的验证
第三组化学兴趣小组同学对杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(如图)产生了兴趣,拟定“鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。他们通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占四分之一,其余主要为二氧化碳和氮气。
(6)为了测量鳔内气体体积。同学们设计了两种方法:
A:用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积;
B:在水下刺破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(图)。
你认为其中测量结果不准确的一种方法是
(7)探究鳔内气体成分。现收集一瓶鳔内气体,请你帮助小明设计实验验证。实验目的 操作方法 现象 含二氧化碳
第四组化学兴趣小组同学知道空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生如下影响:空气中二氧化碳的含量 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸 4%-5% 感到气闷、头痛、眩晕 6%以上 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
【实验探究】
方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛。
方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水。
【实验现象】空气中二氧化碳的体积 0.03% 1% 5% 10% 20% 方法一 正常燃烧 正常燃烧 正常燃烧 燃烧不旺 熄灭 方法二 不变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊
(8)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳,人不能贸然进入。
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是
②为确保人体健康不受影响和危险,在进入菜窖前,应对其中的二氧化碳的含量进行检验,有关操作步骤是
【拓展探究】利用如图装置,粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数(提示足量的氢氧化钙溶液可以吸尽二氧化碳气体)。
(9)连接装置:装置接口的连接顺序为a→
(10)用于实验的菜窖气体为50mL,最终量筒中共收集到水为45mL,该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为发布:2024/9/23 10:0:8组卷:250引用:1难度:0.5