课内诗歌。
（1）《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”一句运用了哪种修辞手法？有什么作用？
（2）《卖炭翁》这首诗非常巧妙地运用了对比的手法来表现人物形象，请举一例进行说明。
（3）《卖炭翁》全诗反映了封建社会怎样的情况？该诗表达了作者怎样的思想感情？
（4）《茅屋为秋风所破歌》第一节中，哪些词体现了秋风肆虐？诗人为什么要做这样的描绘？
（5）杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么在《茅屋为秋风所破歌》这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。

【考点】诗；词句赏析；内容理解；主旨情感；拓展延伸．

【答案】（1）运用了对比。鲜明地指出了阶级压迫的严重，写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，加重了感情色彩，有力地渲染出差役如狼似虎的蛮横气势。
（2）示例：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”中“衣正单“与“愿天寒”形成鲜明的对比，突出卖炭翁的艰辛与付出，以及矛盾复杂的心理。
（3）这首诗描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，
（4）诗歌前五句运用拟人手法和“号”“卷”“飞”“渡”“洒”“挂胃”“飘转”“沉”等一系列动词，具体描写了秋风肆虐的情景。突出了秋风之迅猛、茅屋受害之严重，渲染出凄苦的氛围，为下文作铺垫。
（5）诗人通过对个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。