某学习小组在“探究物质质量与体积的关系”的过程中，根据生活经验，做出了以下猜想，并将测量结果分别记录在表一、表二中。
猜想1：不同物质组成的物体，体积相同时，质量是不同的。
猜想2：同种物质组成的物体，体积越大，质量越大。
表一：橡皮

序号	质量 （克）	体积 （厘米3）
1	3.9	3
2	5.2	4
3	6.3	5
4	8.1	6
5	10.7	8

表二：大理石

序号	质量 （克）	体积 （厘米3）
6	7.7	3
7	11.0	4
8	13.3	5
9	16.5	6
10	26.6	10

表三：橡皮

序号	质量 （克）	体积 （厘米3）	密度 （克厘米3）	密度的平均值 （克/厘米3） 密度的平均值 （克/厘米3）
1	3.9	3	1.30	1.32 1.32
2	5.2	4	1.30
3	6.3	5	1.26
4	8.1	6	1.35
5	10.7	8	1.34

①为了验证猜想1，小组同学可以分析比较实验序号

1和6（或2和7、或3和8、或4和9）

1和6（或2和7、或3和8、或4和9）

中的数据及相关条件。
②分析比较表一或表二中的数据及相关条件可知，猜想2是

正确

正确

的（选填“正确”或“错误”）为了更直观地处理实验数据，小组同学建立了m-V图像的坐标系，将表一、表二中记录的每一组m、V值，在坐标系中标出它们所对应的坐标点。然后，观察这些点的位置，用平滑的线将它们连接起来，如图所示。在m-V图像中，通过观察两个图像的共同点，可以得出的结论是：

物质的质量和体积成正比

物质的质量和体积成正比

。
③在后续的学习中，小组同学学习了什么是密度，并学会了测定物质的密度。发现与实验“探究物质质量与体积的关系”相比，两个实验需要测量的物理量是

相同

相同

的（选填“相同”或“不相同”），两个实验都需要进行多次实验，在“探究物质质量与体积的关系”实验中，这样做的目的是为了

得到普遍规律

得到普遍规律

。
④小组同学想知道橡皮的密度是多少，将之前有关橡皮的实验数据找了出来。对表格进行了改进，并进行了计算，请将表格中的内容填写完整。（计算结果精确到0.01）