材料一：2021年12月30日，阜阳市颍泉区社团的学生演示发明创造的“生态绿色蔬菜大棚远程监测和控制系统”。学生们在课余时间里将很多奇思妙想转化为与生产生活密切相关的小发明小创造。
材料二：全椒90后小伙陈刚虽然双腿高位瘫痪，行动不便，却是当地很出名的电商达人。面对生活，他展现了奋进的青春态度。
材料三：2021年度“新时代好少年”詹柯怡是金寨县五年级学生。从小受红色家风熏陶，喜欢阅读红色经典。她积极参与学校红色课堂，担任义务“小讲师”，自信而生动地讲述着革命老区金寨县的红色故事。
阅读感知
（1）材料一表明创造与生活、实践之间有怎样的关系？
（2）材料二中陈刚的经历启示我们怎样培养自强的品质？
（3）材料三中詹柯怡的自信品质对她的成长有何意义？
拓展探究
（4）综合三则材料，谈谈这三位榜样人物会给我们的成长带来哪些正能量。