课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 可爱可爱，空气是那么 清新清新，天空是那么 明朗明朗，使我 总想高歌一曲总想高歌一曲，表示我满心的愉快表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人 惊叹惊叹，又叫人 舒服舒服，既愿 久立四望久立四望，又想坐下 低吟一首奇丽的小诗低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）根据课文，将选段内容补充完整。
（2）选段为了突出草原的美丽，主要描写了草原的天空、平地、小丘小丘和 羊群羊群等，写出了草原 辽阔碧绿辽阔碧绿、景色优美景色优美的特点。
（3）从修辞角度赏析选段中画“ ”句子的表达效果。 这句话运用拟人的手法表现簇草原的风景如画，连静立的骏马和大牛都似乎陶醉其中，像人一样在回味和享受，生动形象地表现了草原风光的魅力和感染力。这句话运用拟人的手法表现簇草原的风景如画，连静立的骏马和大牛都似乎陶醉其中，像人一样在回味和享受，生动形象地表现了草原风光的魅力和感染力。
（4）下列对选段内容理解不正确的一项是 BB
A．“一碧千里”写出了草原绿的范围广，“翠色欲流”写出了草原绿的程度深。
B．画“﹏”的句子运用比喻的修辞手法，写出了草原的静态美，其中“绣”字形象地写出了洁白的羊群给草原带来的无限生机。
C．“那些小丘的线条是那么柔美”“到处翠色欲流，轻轻流入云际”这两句话写出了草原的景色美，从中可以看出作者对草原的喜爱之情。
【考点】课文内容分析．
【答案】可爱；清新；明朗；总想高歌一曲；表示我满心的愉快；惊叹；舒服；久立四望；低吟一首奇丽的小诗；小丘；羊群；辽阔碧绿；景色优美；这句话运用拟人的手法表现簇草原的风景如画，连静立的骏马和大牛都似乎陶醉其中，像人一样在回味和享受，生动形象地表现了草原风光的魅力和感染力。；B
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/11/28 1:0:2组卷：177引用：2难度：0.8
相似题
-
1．课内阅读
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
（1）写近义词。
霎时依然寂静无声
（2）这个文段选自课文《》。
（3）孩子们沉默的原因是：。
（4）这“极为珍贵的东西”是什么？
（5）为什么说孩子们的沉默是可贵的？发布：2025/3/13 11:0:1组卷：0引用：1难度：0.5 -
2．课内阅读
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
（1）片段中描写渔夫动作的词语有：；描写渔夫神态的词语有：。
（2）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？发布：2025/3/13 10:30:1组卷：10引用：2难度：0.8 -
3．课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四来。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）这段话选自课文《》。
（2）找出这段话的中心句，画上“ ”。
（3）从选文中找出下面词语的近义词写下来。
进攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）请概括下面的海底动物的活动特点。要求：不超过三个字。
海参：
梭子鱼：
乌贼和章鱼：
贝类：
（5）你还知道其他海底动物的不同的活动方法吗？试着写一个。发布：2025/3/13 10:0:1组卷：7引用：4难度：0.5
