班级开展“名著阅读ABC”系列活动，请你完成下面任务。
【A.分享】
请从下面名著中任选一部，与同学们分享你阅读时印象最深刻的片段，并谈谈印象深刻的原因。
A.《儒林外史》
B.《红星照耀中国》
【B.整理】
同学们计划对名著中的人物进行整理，完成小人物群像馆的布置。你觉得下面这两位人物，谁最适合放入小人物群像馆？请说明理由。
A.《朝花夕拾》中的长妈妈
B.《骆驼祥子》中的祥子
【温馨提示】小人物虽然平凡，也有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。
【C.探究】
同学们经过讨论，确定了探究主题——“小说中的叙述视角及其作用”。请你从下面备选名著中任选一部，结合相关情节，说明叙述视角，并简要分析其作用。
备选名著：A.《水浒传》
B.《格列佛游记》
【知识链接】
      我们可以把叙述视角分为“全知视角”和“有限视角”。先说“全知视角”：
      一般来说，传统小说比较喜欢使用全知视角来讲述故事。在这样的叙事方式中，叙事人相当于上帝，他对所有线索、发展和结局都了如指掌，对每个人物的心理、过去和未来都清清楚楚，甚至还走到前台对人物评头论足，进行道德评价和情感判断。如《三顾茅庐》。
再说“有限视角”：
      小说发展到现代，越来越多的小说家在叙述上逐渐讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。往往采用第一人称（“我”）来讲述故事，完全依赖于人物的眼睛来看小说中的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的每个链条，使读者的能动性发挥到最大限度，从而使读者变得不再只是被动地听故事，还必须动脑筋，调动自己的知识、经验和想象力。如《孔乙己》。

【考点】《格列佛游记》．

【答案】（1）示例1：《儒林外史》中范进中举发疯一幕给我留下深刻印象。范进中举发疯这瞬间的行为是以他们的全部生命为潜台词的，所以这瞬间的可笑又蕴含着深沉的悲哀，恰恰是内在悲剧性最强烈的地方。作者敏锐地捕捉人物瞬间行为，把对百年知识分子命运的反思和他们瞬间的行为巧妙地结合在一起，使讽刺具有文化容量和社会意义。
示例2：《红星照耀中国》中的“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争——多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月”这一段描写令我印象深刻。这一段作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。
（2）示例：祥子最适合放入小人物群像馆。祥子是人力车夫，生活在社会底层，尽管最后走向了堕落，但曾经生活目标清晰，并努力为自己的生活打拼，对家庭对感情也有特别美好而单纯的向往。他是典型的小人物，所以最适合放入该馆。
（3）示例：《水浒传》是全知视角的叙述视角。作者站在上帝的视角，对书中108位好汉的心理、过去和未来都清清楚楚。作者也知道108位好汉的结局会是什么。这样的好处是：可以更好注明事情原委，解释人物动机，可以提供充足的背景知识和必要信息。深化主题。让读者更好的了解到书中108位好汉的联系以及做的事情的全貌。
示例2：《格列佛游记》是第一人称的有限视角叙事。叙述的内容虽是第一人称“我”的叙述，但是令人难以置信，但却是“我”的亲眼所见。以高跟鞋的高低区分党派讽刺的是英国的两党之争；以鸡蛋是应该在大头打开还是在小头打开讽刺宗教之争；飞岛国科学家荒唐的实验是讽刺英国科学家脱离实际。将荒唐的叙述内容用真实可信的第一人称“我”叙述出来，令人感受到强烈的讽刺意味。