材料一：风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己脚底下，觉得很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”忽然飞来了一架飞机，风筝对线说：“就怪你牵住我的脖子，要不，我肯定比飞机飞得更高。”“要不是我牵住你，你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。一阵风吹来，风筝拼命往上蹿，正当蹿的起劲时，线断了；风筝想趁机追上飞机，却身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。
（1）从风筝与线的故事中，你明白了哪些道理？
材料二：在报道中，记者提到了许多“囧事”。例如：穿着背心拖鞋去餐厅吃饭或参加晚宴；晚宴上有表演，只要演员上台，许多游客一窝蜂冲上去照相，演员根本无法正常演出。
（2）为避免这些“囧事”，我们怎样自觉遵守社会规则？
【答案】（1）自由与规则不可分。首先，社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。其次，社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
（2）①遵守社会规则需要他律和自律。既要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（2）①遵守社会规则需要他律和自律。既要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：7引用：2难度：0.4
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1．遵守规则共创美好生活
一个国家的文明程度取决于国民的素质，道德和文明不是一个空洞、抽象的词语，它体现在我们点滴的具体言行中。某校八年级志愿者对某社区居民进行了一次公共场所人们不良行为的调查活动，下面是调查结果。请你参与其中并完成下列任务。
（1）请从自由与规则关系的角度，评析该社区居民的不良行为。行为 乱扔垃圾 践踏花草 闯红灯 其他 比例 35% 26% 40% 12%
（2）遵守规则，严格守纪，是中学生必不可少的品质。该校拟向全校同学发出“与规则同行”的倡议，请你写出倡议要点。发布：2024/12/27 23:30:1组卷：18引用：3难度：0.4 -
2．《中小学教育惩戒规则（试行）》所称的教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。惩戒规则的颁布实施（ ）
①目的就是为了杜绝中小学生违反校纪
②划定了中小学生自由的边界
③试行说明规则不符合个人要求时可以修改
④有利于维护校园秩序，促进学生自律发布：2024/12/28 1:0:5组卷：30引用：2难度：0.6 -
3．
漫画《自由与规则》中打手机的这位男士（ ）
①没有认识到社会规则划定了自由的边界
②认为自由是随心所欲，不受约束的
③否定了社会规则是人们享有自由的保障
④没有意识到自由和规则是对立的发布：2024/12/28 1:0:5组卷：33引用：6难度：0.6
