选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。在阅读《经典常谈》时，可以先浏览目录以了解全书的内容和结构，然后根据自己的兴趣或目的选择相应篇目精读。比如你正在开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《＜说文解字＞第一》。
下面是三位同学的阅读需求，请你给他们推荐《经典阅读》中的相应篇目。
| 《经典常谈》目录 | 阅读需求 | 推荐篇目 |
| 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 |
A同学想探究中国历史上纵横家产生的背景和特点。 |
①
《＜战国策＞》第八》 《＜战国策＞》第八》
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| B同学在学习《＜庄子＞二则》时，想进一步了解庄子的相关思想。 |
②
《＜诸子＞第十》 《＜诸子＞第十》
|
|
| C同学在学习《大道之行也》时，想进一步了解儒家治理社会的秩序和规则。 |
③
《＜三礼＞第五》 《＜三礼＞第五》
|
【答案】《＜战国策＞》第八》；《＜诸子＞第十》；《＜三礼＞第五》
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/1 8:0:9组卷：12引用：2难度：0.5
相似题
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1．小语同学读了《经典常谈》后，围绕整本书整理了下面的选项，其中表述有误的一项是（ ）
发布：2024/12/8 9:0:1组卷：182引用：9难度：0.5 -
2．联系《经典常谈》阅读古文经典，完成题目。
（1）文段中的“他”指的是楚辞经典 《经典常谈》相关内容 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（节选自《离骚》） 他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。 。
（2）试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层含义。发布：2024/12/26 16:30:2组卷：323引用：8难度：0.5 -
3．阅读短文，回答问题。
ㅤㅤ诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。
①以上文段出自著《》的第四章——《诗经》第四。
②材料中，原始歌谣有哪些主要用途？发布：2024/12/26 14:30:1组卷：193引用：10难度：0.5
