阅读下面的文字，完成小题。
喀布尔人
泰戈尔      我屋子的窗户是临街的。我的五岁的女儿敏妮就在我书桌旁，靠近我脚边坐下来，用手轻轻地敲着自己的膝盖玩。
      我正在专心地写小说的第十七章。忽然间敏妮说不玩了，跑到窗前，喊道：“一个喀布尔人！一个喀布尔人！”下面街上果然有一个喀布尔人，正在慢慢地走过。他穿着宽大的污秽的喀布尔族服装，裹着高高的头巾；背着一个口袋，手里拿着几盒葡萄干。
      她开始大声地叫他。“哎！”我想，“他要进来了，我这第十七章永远写不完了！”就在这时候，那个喀有尔人回过身来，抬头看这孩子。她看到这光景，却吓住了，赶紧跑到妈妈那里去躲起来了。她稀里糊涂地认为这大个子背着的口袋里也许有两三个和她一样的孩子。这时那小贩已经走进门里，微笑着和我招呼。
      当时我想既然已经把他叫进来了，我就停下来买一点东西。我买了点东西，开始和他谈到俄国人、英国人和边疆政策。
      没过几天，有一个早晨，我出乎意外地发现敏妮坐在门口长凳上，和那个坐在她脚边的大个儿喀布尔人，又说又笑。她的小纱丽的角上已经塞满了杏仁和葡萄干——她的客人送给她的礼物。“你为什么给她这些东西呢？”我说，一面拿出一个银角子^①来，递给了他。这人不在意地接了过去，丢进他的口袋里。
      糟糕得很，一个钟头以后我回来时，发现这喀布尔人把银角子给了敏妮。我发现，喀布尔人用干果和葡萄干这种有力的贿赂，把这孩子当初的恐怖克服了，现在这两人已成了很好的朋友。
      他们常说些好玩的笑话，给他们增加许多乐趣。敏妮满脸含笑地坐在喀布尔人的面前，小大人似的看着这大高个儿：“呵，喀布尔人！喀布尔人！你口袋里装的是什么？”他就用山民的鼻音回答说：“一只象！”依我看来，这种小孩和大人的对话里面，带有一些非常引人入胜的东西。
      那些秋天的早晨，正是古代的帝王出去东征西讨的季节，我却在加尔各答我的小角落里。我从来也不走动，心灵却在世界上漫游。看到这个喀布尔人，我立刻神游于光秃秃的山峰之下。我似乎看见那连绵不断的、驮着货物的骆驼，一队队裹着头布的商人，有的带着古怪的武器，有的带着长矛，从山上向着平原走来。
      我似乎看见——但是正在这时，敏妮的母亲就要来打扰，她央求我“留心那个人。”我总是笑一笑，想把她的恐惧慢慢地去掉。但是她就会很严肃地向我提一些严重的问题：小孩从来没有被拐走过么？在喀布尔不是真的有奴隶制度么？
      因为这样的事没有根据，那么不让这个人到我们家里来似乎是不对的，所以他们的亲密友谊就不受约束地继续着。
      每年一月中旬，拉曼，这个喀布尔人，总要回国去一趟，快动身的时候，他总是忙着挨家挨户去收欠款。今年，他却匀出工夫来看敏妮。他若是早晨不能来，晚上总要来一趟。当敏妮笑着跑进来，叫着“呵，喀布尔人！喀布尔人！”的时候，年纪相差得这么远的这两个朋友，沉浸在他们的往日的笑声和玩笑里，我也就觉得放心了。
      在他决定动身的前几天，有一天早晨，我听见街上有吵嚷的声音，往外一看，在盛怒之下，这犯人正在乱骂他的仇人。忽然间，在我房子的凉台上，我的小敏妮出现了，照样地喊着：“呵，喀布尔人，喀布尔人！”拉曼四头看她的时候，脸上露出了笑容。今天他胳臂底下没有夹着口袋，所以她不能和他谈到关于那只象的问题。
      因为蓄意谋杀，拉曼被判了几年的徒刑。时间一天一天地过去，他被人忘却了。连我的快活的敏妮，也把她的老朋友忘了。
      一年一年过去。又是一个秋天。早晨是晴朗的。雨后的空气给人一种清新的感觉，阳光就像纯金一般灿烂，连加尔各答小巷里肮脏的砖墙，都被照映得发出美丽的光辉。打一清早，喜事的喇叭就吹奏起来，每一个节拍都使我心跳。拍拉卑^②的悲调仿佛在加深着我别离在即的痛苦。
      我的敏妮今晚就要出嫁了。
      从清早起，房子里就充满了嘈杂和忙乱。院子里，要用竹竿把布篷撑起来；每一间屋子和走廊里要挂上叮叮当当的吊灯。我正坐在书房里，有一个人进来了，恭敬地行过礼，站在我面前。起先我不认识他，他没有带着口袋。但是他微笑着，我又认出他来。
      “你什么时候来的，拉曼？”我问他。“昨天晚上，”他说，“我从监狱里放出来了。”
      这些话听起来很刺耳。“这儿正在办喜事，”我说，“我正忙着。你能不能过几天再来呢？”他立刻转身往外走，但是走到门口，他迟疑了一会说：“我可不可以看看那小人儿呢，先生，只一会儿工夫？”他相信敏妮还是像从前那个样子。他以为她会像往常那样向他跑来，叫着：“呵，喀布尔人！喀布尔人！”他又想象他们会和往日一样地在一起说笑。事实上，为着纪念过去的日子，他带来了一点杏仁、葡萄干和葡萄，好好地用纸包着，这些东西是他从一个老乡那里弄来的，因为他自己的一点点本钱已经用光了。
      这个人的脸上露出失望的神色。他走近我跟前，递过他的礼物，说：“先生，我带了这点东西来，递送那小人儿。您可以替我交给她吗？”
      我把它接过来，正要给他钱，但是他抓住我的手说：“您是很仁慈的，先生！永远记着我，但不要给我钱！——您有一个小姑娘；在我家里我也有一个像她那么大的小姑娘。我想到她，就带点果子给您的孩子——不是想赚钱的。”
      说到这里，他伸手到他宽大的长袍里，掏出一张又小又脏的纸来。他很小心地打开这张纸，在我桌上用双手把它抹平了。上面有一个小小的手印。不是一张相片，也不是一幅画像。这个墨迹模糊的手印平平地捺在纸上。当他每年到加尔各答街上卖货的时候，他自己的小女儿的这个印迹总在他的心上。
      眼泪涌到我的眼眶里。我忘了他是一个穷苦的喀布尔小贩，而我是——，但是，不对，我又哪儿比他强呢？他也是一个父亲呵。
      婚礼的喇叭吹起来了，温煦的秋天的阳光倾泻在我们周围。拉曼坐在这加尔各答的小巷里，却冥想着阿富汗的光秃秃的群山。
      我拿出一张钞票来，给了他，说：“回到你的家乡，你自己的女儿那里去吧，拉曼，愿你们重逢的快乐给我的孩子带来幸运！”
      因为送了这份礼，在婚礼的排场上我必须节省一些。我不能用我原来想用的电灯，也不能请军乐队，但是我觉得这婚筵格外有光彩，因为我想到，在那遥远的地方，有一个久出不归的父亲和她的独生女儿重逢了。
【注】①银角子，一种印度货币名。②拍拉卑，一种印度音乐出调名。
（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

C

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A．小敏妮对喀布尔人由好奇到害怕再到信任的心理变化过程，符合儿童的认知特点，展现了她单纯天真的天性。
B．拉曼把银角子“不在意地接了过去”，最后又给了敏妮，是因为他把对女儿的情感投射到了敏妮身上，认为给果子与买卖无关。
C．“我”的妻子对这个喀布尔人充满了疑虑，害怕孩子被他拐走了，常常叫“我”注意他的行动，这说明妻子是一个多疑的人。
D．“我”是具有人道主义思想的知识分子。“我”给拉曼钱让他回国与女儿团聚，说明“我”理解他的情感，同情他的不幸遭遇。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

D

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A．故事的开端，拉曼第一次见到敏妮，就对她很感兴趣。这个悬念的谜底，与拉曼的人生遭遇有关，也影响了故事的结局。
B．拉曼的口袋作为一个重要的细节，标志着他的职业、本钱乃至命运的变化，也标志着他和敏妮之间友谊发展的情况。
C．本文的情节并不离奇，但故事仍有波澜，临近结尾情节出人意料，转而快速收尾，留下想象空间。
D．全文以第一人称“我”的有限视角进行叙述，使文章更具真实性，也便于“我”抒发情感，并容易拉近作品与读者的距离。
（3）本文在刻画拉曼时，主要运用了哪些人物描写的方法展现拉曼的情感世界，请结合文本简要分析。
（4）“图画和音乐是文学的两个主要助手。图画赋予感情以形式，音乐赋予感情以活力。”请分析《喀布尔人》中图画与音乐元素是如何运用的。