阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）【乙】ㅤㅤ余自束发①读书轩中，一日，大母②过余③曰：“吾儿，久不见若④影，何竟日⑤默默在此？”比⑥去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效⑦，儿之成，则可待乎！”顷之；持一象笏⑧至，：曰“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”
（节选自归有光《项脊轩志》）【注释】①束发：古时男孩15岁时束发为誉。②大母：祖母。③过余：来看我。④若：你。⑤竟日：整天。⑥比：等到。⑦不效：没有效果。⑧象笏：象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画或记事。
（1）参考图表中所提示的方法，解释甲乙两文中的加点词。
| 释义方法 | 原文例句 | 解释加点词 |
字源释义法 |
年与时驰 | ① 迅速逝去 迅速逝去 |
| 查阅字典法。 致：①送达。②表达；表示。 ③获得。④达到。 |
非宁静无以致远 | ②选 ④ ④ 项 |
| 语境释义法 | 非学无以广才 | ③ 增长 增长 |
| 比去，以手阖门 | ④ 离开 离开 |
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②儿之成，则可待乎！
（3）请用甲乙两文中的原文填空。
如何才能修身养德呢？甲文给我们提示的方法是“静”与“a
俭
俭
”。乙文中归有光在轩中读书的情形“b 竟日默默在此
竟日默默在此
”就是“静”的表现。（4）从甲文中你读出一位怎样的父亲形象？请简要分析。
【答案】迅速逝去；④；增长；离开；俭；竟日默默在此
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/25 10:30:1组卷：24引用：2难度：0.3
相似题
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1．阅读下文，完成下列各题。
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵家读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
（1）理解文中加点的词的意思。
无论：
夫人
业：
省：
（2）用现代汉语解释文中画线的句子。
①余幼好书，家贫难致。
②然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
③惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
（3）为什么说“书非借不能读”？你有这样的经历吗？请举例说明，谈谈你的理解。
（4）你在平时的积累中，一定积累了不少关于“读书”的名言，将你体会较深的选一则写在下边，并对所写的这一则名言作点解读。发布：2026/5/16 17:30:8组卷：1引用：1难度：0.9 -
2．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
ㅤㅤ今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
ㅤㅤ为一说，使与书俱。
（节选自袁枚《黄生借书说》）（1）解释下列加点词在文中的意思。
（2）下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是①穷冬烈风 穷冬： ②至舍，四支僵劲不能动 舍： ③腰白玉之环 腰： ④故有所览，辄省记 辄： ⑤为一说，使与书俱 为：
（3）把下面的句子翻译成现代汉语。A．当余之从师也 惟予之公书与张氏之吝书若不相类 B．归而形诸梦 乃记之而去（《小石潭记》） C．以衾拥覆，久而乃和 以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） D．然则予固不幸而遇张乎 然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）
①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
②然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
（4）【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。
（5）结合【甲】文宋濂早年求学的故事，说说【乙】文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。发布：2026/5/16 15:30:1组卷：26引用：2难度：0.9 -
3．诫子书
诸葛亮 夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④．夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢⑤则不能励精⑥，险躁则不能治性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
【注】：①行：操行。②修身：个人的品德修养。 ③淡泊：清静寡欲，没有奢望。④致远：达到远大的目标。⑤淫慢：荒淫，怠惰。 ⑥励精：振奋精神。⑦意：意志。
（1）解释下列加点的字。
非学无以广才
多不接世
（2）本文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：。
（3）将下面的句子翻译为现代汉语。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（4）文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？发布：2026/5/16 15:30:1组卷：3引用：1难度：0.5
