完成学习任务后，小森同学倒了一杯糖水，猛一喝，吃惊不小：“这水咋变成咸的了？”原来，他在父亲准备的盐水中又加了糖。水中溶解了食盐后，还能再溶解糖吗？他带着这个问题进行了如下实验探究。请你参与他的实验探究活动，相信你们一定能解决问题
【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质吗？
【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，因此不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质。
【查阅资料】：高锰酸钾的水溶液为紫红色
【设计实验】：
（1）向20毫升水中加入食盐直到不能再溶解
（2）向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现固体 溶解溶解，溶液颜色变成 紫红色紫红色。
（3）再向溶液中加入少量的食盐，搅拌之后发现食盐仍不能再溶解。
【解释结论】：
（1）不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质。
（2）高锰酸钾溶解后再加入食盐，食盐不能再溶解，说明加入其它溶质后 不能不能增加食盐的溶解（填“能”或“不能”）
【拓展反思】：
向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，溶液的质量分数会 不变不变（填“变大”“不变”或“减小”，下同）若加入蔗糖，溶液的质量分数会 减小减小。
【考点】物质的溶解性及影响溶解性的因素；溶质的质量分数．
【答案】溶解；紫红色；不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质；不能；不变；减小
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：55引用：4难度：0.3
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1．多角度认识溶液，有助于我们更好地了解其在生产生活中的重要作用。
（1）将适量调味品加入水中，充分搅拌后不能形成溶液的是（填标号）。
A．食盐 B．蔗糖 C．花生油
（2）关于溶液的说法正确的有（填标号）。
A．盐酸是纯净物 B．溶液是均一、稳定的 C．饱和溶液不一定是浓溶液
（3）溶液的用途
①闽籍科学家张俐娜发明了一种快速溶解农业废弃物的“神奇溶剂”。该“神奇溶剂”中氢氧化钠、尿素和水的质量比为7：12：81，该“神奇溶剂”是一种溶液，其溶质有。
②衣服上的油渍不溶于水，易溶于汽油，说明物质的溶解性受影响；除了汽油，油渍还可用洗洁精洗去，在该过程中，洗洁精起到作用。发布：2025/1/1 8:0:2组卷：42引用：2难度：0.5 -
2．为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性，某兴趣小组进行了如下实验。（提示：本实验中汽油与碘不发生化学反应；碘溶于汽油，溶液呈紫红色）
（1）图3所示试管中液体分层，上层紫红色溶液的名称是；由图2、图3可知，碘在汽油中的溶解性比在水中（填“强”或“弱”）。
（2）碘易溶于酒精。若实验中汽油用酒精代替，振荡后静置，最终所得液体（填“分层”或“不分层”）。发布：2024/12/24 8:0:2组卷：6引用：1难度：0.5 -
3．下列生活中的现象，与物质溶解性无关的是（ ）
发布：2024/12/24 10:0:46组卷：26引用：4难度：0.6
