空气、水、土壤是地球上所有生物赖以生存的重要物质，我们可以用观察和实验的方法了解它们，一起和苗苗来研究吧!
苗苗准备的实验材料有：①土块②水③盐④烧杯⑤玻璃棒⑥黑纸
（1）这些材料中，哪些是固体？哪些是液体？请将序号填入相应的表格里。
| 固体 |
①③④⑤⑥ ①③④⑤⑥
|
| 液体 |
② ②
|
气泡
气泡
冒出来，说明土壤中有 空气
空气
，静置一段时间，土壤在水中沉淀下来，说明土壤在水中 不能溶解
不能溶解
（填“能溶解”或“不能溶解”）。
（3）苗苗在爸爸的帮助下，做了如图2的实验装置，它可以用来模拟
A
A
实验。A.水土流失
B.风的形成
C.河流和湖泊的形成
（4）苗苗把食盐放入水中，研究食盐溶解的快慢和搅拌是否有关时，做了如图3实验：
①1号杯中倒入100毫升温水，2号杯中应倒入
100
100
毫升温水：②1号杯放入2小勺盐，2号杯中应同时放入
2
2
小勺盐；③1号杯不搅拌，2号杯搅拌，观察，发现：
2
2
号杯中的盐溶解的快。（5）苗苗把盐水刷在黑纸上，放在阳光下晒，黑纸上留下白色的食盐颗粒，而我们吃的盐大多是通过晒海水得到的。这种将盐和水分离的方法是
蒸发
蒸发
（填“蒸发”或“过滤”）。【答案】①③④⑤⑥；②；气泡；空气；不能溶解；A；100；2；2；蒸发
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：0引用：1难度：0.4
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1．小磊和同学一起观察研究土壤，请你和他们一起完成：
（1）小磊用手摸了摸土壤，感觉湿湿的，说明土壤中有。
（2）把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中有。
（3）搅拌水中的土壤，发现水面漂浮着一些枯枝烂叶及小动物的残骸，它们将来会变成土壤中的，该物质越多，说明土壤越肥沃。
（4）将土壤和水的混合物搅拌后静置一段时间，会看到土壤颗粒先后沉积并分层，主要原因是土壤颗粒的不同。图甲中的图能表示土壤沉积物分层的真实情况，其中最底层的土壤微粒是。
（5）根据土壤中沙和黏土的含量多少，可以把土壤分成三类。为了比较不同土壤的渗水性，该小组同学还进行了如图乙所示的实验。
在实验过程中，发现①号透水性最好，流下来的水最多；②号透水性和流下来的水都一般；③号透水性最差，流下来的水最少。
请你分析：①号土壤是，②号土壤是，③号土壤是。
（6）土壤是地球上最有价值的资源，做完实验后，应该将土壤。
A.倒入水槽中
B.倒回花坛里
C.进行垃圾分类发布：2025/4/24 19:0:1组卷：8引用：2难度：0.1 -
2．某校科学社团利用周末调查研究了当地A、B、C三处的水质情况，并且采集了水样进行进一步研究。结果如表所示。
（1）通过研究发现最适合金鱼生活的是水样 静置一段时间 通过净水装置 各放入3条金鱼（一周） A 无变化 无变化 无金鱼死亡 B 有沉淀 变清澈 死亡2条金鱼 C 有沉淀且有漂浮物 变清澈 全部死亡 处的水。
（2）水资源短缺是全人类面临的重大问题，除了水污染之外，主要是可利用的资源总量少且短缺，所以要珍惜水资源。请写出一个珍惜水资源的具体行为：。
（3）请写出造成水污染的原因（写出一点即可）：。发布：2024/6/27 10:35:59组卷：2引用：1难度：0.6 -
3．如图为“模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域”的实验，根据实验，回答问题。
实验步骤：①在托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴 10-20滴食用色素（红色），然后铺一层泥土作为表层土，再在最上面撒一些泡沫屑。
②将托盘装泥土的一侧垫高，把另一侧放在另一个托盘里。
③往泥土中慢慢倒水，观察发生的现象。
（1）实验中，往泥土中倒水模拟的是，食用色素模拟的是，泡沫屑模拟的是。
（2）模过观察实验现象，我们可以推测来自土壤的污水和地面的固体废弃物是怎样进入水域的？
（3）从上面的模拟实验中我们会观察到什么现象？
（4）通过实验现象我们可以得出什么结论？
（5）根据实验现象反向思考，如何去除水域中的固体废弃物？发布：2024/7/18 8:0:9组卷：3引用：1难度：0.6
