小慈和小溪阅读下面两文，探究宋韵文化的治世情怀，请你参与探究活动。
（甲）马说
韩愈      世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（乙）论马（节选）
岳飞      骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗饮泉一斛然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣^①长鸣，奋迅示骏，自午至西，犹可二百里。褫^②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
      值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。
      揽辔未安，踊跃疾驱，甫^③百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
【注释】①鬣：1iè，马、狮子等颈上的长毛。②禠：chǐ，解，脱。③甫：副词。刚；才。
【把握大意】
（1）请根据表中提示的方法解释加点字。

	联系内容	释义
字形推断法	小篆形声。从马，并声。两马并驾一车	A骈死于槽枥之间 一齐 一齐
词类活用法	策之不以其道：用马鞭驱赶	B故常奇之 对……感到奇怪 对……感到奇怪
字典查阅法	比《古汉语常用字字典》：①并列②细密③等同④等到	C比行百余里（填序号） ④ ④
成语推测法	成语：记忆犹新	D犹可二百里 还 还

（2）下面句子断句正确的一项是

D

D

A.日啖刍豆/至数斗饮泉/一斛然非精洁/则宁饿死不受
B.日啖刍豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁则宁/饿死不受
C.日啖刍豆/至数斗饮泉一斛/然非精洁则宁/饿死不受
D.日啖刍豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁/则宁饿死不受
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
【理解细节】
（4）参照示例，结合加点词语赏析下列句子，体会文中作者的语气和情感。

句子：其真无马邪？其真不知马也！ 赏析：两个“其”，前者表示加强诘问语气，后者表推测语气。“也”是句尾语气词，表示感叹语气。两个语气词连用，表现了作者对说“天下无马”之人的嘲讽之情。

句子：此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
我的赏析：

两个“而”在句中表示转折，突显了良马不贪随便之食，不逞一时之勇的品性：“也”是句尾语气词，表示感叹语气，表达了作者对良马的赞赏之情。

两个“而”在句中表示转折，突显了良马不贪随便之食，不逞一时之勇的品性：“也”是句尾语气词，表示感叹语气，表达了作者对良马的赞赏之情。

【比读异同】
（5）下面是小慈和小溪在比读两文时的对话记录，请你根据文章内容，将对话补充完整。

小慈：我发现两文都用了托物寓意的写法。看起来说的是马，其实讨论的是 ① 人才（有才华的人） 人才（有才华的人） 。甲文先从正面提出问题，然后从反面展开议论。 小溪：乙文也是将良马与劣马作对比，强调了良马② 饮食有原则、行走有耐力 饮食有原则、行走有耐力 的特点。 （用自己的话概括） 小慈：两文写法虽有相似，但阐述的观点有所不同：③ 甲文侧重于对统治者埋没、摧残人才的现象进行讽刺、控诉：乙文侧重于指出如何识别人才，以及赞扬人才的踏实奋进、执着坚韧，不断积累磨练，最终能够行稳致远的品德。（或：甲文侧重控诉和讽刺“食马者”对千里马的埋没和摧残；乙文侧重指出如何识别良马，并赞许良马执着奋进、踏实沉着、积蓄内力等品性，这是它能够负重致远的要素。） 甲文侧重于对统治者埋没、摧残人才的现象进行讽刺、控诉：乙文侧重于指出如何识别人才，以及赞扬人才的踏实奋进、执着坚韧，不断积累磨练，最终能够行稳致远的品德。（或：甲文侧重控诉和讽刺“食马者”对千里马的埋没和摧残；乙文侧重指出如何识别良马，并赞许良马执着奋进、踏实沉着、积蓄内力等品性，这是它能够负重致远的要素。） 。