在探究“二力平衡条件”的实验中，小明设计并组装了如图①所示的实验装置：
（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，小明通过调整钩码的质量来改变F1和F2的大小。实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是木块受到 摩擦力摩擦力的作用。小明用图②所示的小车替换木块进行实验，在左右两侧同时悬挂一个质量相等的钩码时，小车处于静止状态。改变其中一端钩码的质量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须 大小相等大小相等才能平衡。
（2）小敏又提出了另一种实验方案：将图②装置中的小车换成小卡片，如图③，实验中把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码，当小卡片平衡时，小敏将小卡片转过一个角度，如图④，设计此实验步骤的目的是为了探究 两个力必须作用在同一条直线上才能平衡两个力必须作用在同一条直线上才能平衡，小敏用剪刀将小卡片从中间剪开，发现分开后的两半张小卡片向相反方向运动。设计此实验步骤的目的是探究二力平衡的两个力是否需要作用在 同一物体上同一物体上。
（3）在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，将如图⑤所示的装置放在水平桌面上，发现杠杆的左端高于右端，她将杠杆左端的平衡螺母向左调节，同时将杠杆右端的平衡螺母向 左左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆保持水平平衡，这样做的好处是 便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；杠杆水平平衡后，若在B位置挂2个钩码，则应在A位置挂 44个相同的钩码，能使杠杆保持水平平衡。
【考点】探究杠杆的平衡条件的实验中杠杆自重的影响；探究杠杆的平衡条件；探究二力平衡的条件；探究杠杆的平衡条件的实验前调节杠杆平衡；探究二力平衡的等大条件；探究二力平衡的同体条件；探究二力平衡的反向、共线条件．
【答案】摩擦力；大小相等；两个力必须作用在同一条直线上才能平衡；同一物体上；左；便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；4
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/21 8:0:10组卷：5引用：1难度：0.6
相似题
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1．在“探究杠杆的平衡条件”实验中（所用钩码的质量都相同）：
（1）不挂钩码时，调节螺母，使杠杆在 位置平衡。
（2）如图甲所示，在A点挂3个钩码，在B点挂 个钩码，可使杠杆再次在原位置平衡。
（3）许多居民区内都有如图乙所示的健身器械，AOB可视为一个杠杆，O是它的支点。小明用力向下拉B点的把手时，重物被抬起。此时AOB是一个 （选填“省力”或“费力”）杠杆，他想更容易抬起重物，应该将手 （选填“靠近”或“远离”）O点。
（4）请在答题卡的相应位置画出动力F的力臂L的示意图。发布：2024/8/9 8:0:9组卷：30引用：2难度：0.6 -
2．在探究“杠杆的平衡条件”实验时。
（1）实验前，将杠杆置于支架上，当杠杆静止时，发现右端下沉，如图1所示，此时，应把杠杆左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直至杠杆在 （选填“任意”或“水平”）位置平衡。
（2）调节平衡后，在杠杆上A点处挂两个钩码，如图2所示，则在B点处应挂 个钩码，才能使杠杆在原位置平衡。
（3）为了使实验结论具有 （选填“普遍性”或“偶然性”），应改变钩码个数及悬挂位置，多次进行实验。
（4）实验时，不再调节平衡螺母，使杠杆的重心位置保持在O点不变，将支点换到O′点，如图3所示，发现A点处只挂1个钩码，杠杆仍然保持平衡。若每个钩码重为1N，则杠杆重力为 N。由此可知，将杠杆支点位置设在 （选填“O”或“O′”）点进行实验，能避免杠杆自身重力影响实验结论的得出。发布：2024/8/3 8:0:9组卷：20引用：1难度：0.6 -
3．小诺在探究杠杆平衡条件时，发现实验室有甲、乙两种实验杠杆，如图所示。
（1）为保证规律准确得出，小诺应选用 （选填“甲”或“乙”）杠杆更佳。
（2）当小诺调节杠杆在水平位置平衡后，准备挂钩码。忽然发现，右侧的平衡螺母已经生锈，而左侧平衡螺母依旧光亮。小诺接下来操作最便捷是 。
A.没有影响，继续实验
B.更换右侧平衡螺母后，进行实验。
C.把左侧平衡螺母向左调节后，进行实验
D.更换杠杆后，继续实验发布：2024/8/3 8:0:9组卷：0引用：0难度：0.5
