课外畅游。
倾听春天的脚步（节选）
金笛
      置身于春天这个明媚的季节，春天的脚步随处显现。毛竹披上了绿装，微风轻轻吹过，窸窸窣窣的声音此起彼伏，波涛般地盖满山坡；细心察看那粗壮的毛竹根下，有微微的黄土隆起，那是嫩白的竹笋冲破厚实土地的前兆，便有那似有若无的拔节声响起，这儿一下，那儿又是一下，有时简直响成一片，都争先恐后地露出毛茸茸的头颅，这是春天健步走过留下的脚窝。溪水更加欢快地流着，潺潺的，泛着小小的水花，那便是流水追赶春天脚步发出的喧哗；那起伏不平的溪边的小草站在一边看热闹，摇着头，晃着身，实在是忍不住了，便一个劲儿往上蹿，似乎想把春天与溪水的赛跑看得更清。漫山遍野红彤彤的映山红正开得热闹，也是为迎接春天的脚步而装点江山，那便是一种夹道欢迎贵宾的尊重。即使是在一片一望无际的平畴田野，油菜花、草籽花也来凑热闹，“油菜花开黄如金，草籽花开满天星”，都不约而同地争奇斗艳，赶趟儿似的从这处开到那处，直至那小小的田间小路上也布满了花朵，留下一条花路。抬眼望去，在春天的带动下，所有的庄稼、小草、野花都铆足劲儿朝着一个目标冲！
      动物也施展着各自与生俱来的技巧，呼唤着春天的脚步。水牛起劲地咀嚼着青青的嫩草，高兴起来了，便“哞哞哞”地叫着，富有节奏的声音响彻田间地头，带动缕缕炊烟袅袅上升，在半空中打个圈，转头领略老牛的兴奋；披着绿袍的青蛙的叫声从来没那么响亮，你一言，我一句，群情激奋，引吭高歌，齐声欢呼春天的到来；即使是毫不起眼的小麻雀，也从这个枝头跃上那个树梢，叽叽喳喳，鼓动的翅膀扇起不小的风波，直至夜幕降临，还是不肯停歇，围在竹梢间谈论着春天的感受与体会。路边的老母鸡埋头啄食，不肯放弃一年不可多得的良机，而一旁的大公鸡则趾高气扬地踱着方步，似乎在巡视，或者在观察，细细地数着春天的每一个脚步。春天来了，还有什么理由不那么高兴，不那么欢快呢？
（1）短文采用了

总分

总分

的结构方式，分别用“       ”和“       ”画出两个自然段的中心句。
（2）第1自然段中作者是通过描写哪些事物来表现春天的脚步的？

春天的毛竹、竹笋、溪水、小草、映山红、油菜花、草籽花。

春天的毛竹、竹笋、溪水、小草、映山红、油菜花、草籽花。

（3）第2自然段中作者是通过描写哪些动物来呼唤春天的脚步的？

水牛、青蛙、小麻雀、老母鸡、大公鸡。

水牛、青蛙、小麻雀、老母鸡、大公鸡。

（4）把下面的句子换一种说法，意思保持不变。
春天来了，还有什么理由不那么高兴，不那么欢快呢？

春天来了，没有什么理由不那么高兴，不那么欢快。

春天来了，没有什么理由不那么高兴，不那么欢快。

（5）置身春天这个明媚的季节，你会做些什么？发挥想象写一写。

置身春天这个明媚的季节，我想去做很多的事。我愿意放学后趁着东风去放风筝，当我手牵着线儿，看到风筝飞上天，我的心好像也飞到了云彩上，是那么的自由和惬意。我愿意在绿油油的草地上席地而坐，捧着自己心爱的书籍，在暖暖的春风中品味那些经典的词句。我愿意在百花盛开的花园里穿着长裙翩翩起舞，舒展我的四肢和身体。

置身春天这个明媚的季节，我想去做很多的事。我愿意放学后趁着东风去放风筝，当我手牵着线儿，看到风筝飞上天，我的心好像也飞到了云彩上，是那么的自由和惬意。我愿意在绿油油的草地上席地而坐，捧着自己心爱的书籍，在暖暖的春风中品味那些经典的词句。我愿意在百花盛开的花园里穿着长裙翩翩起舞，舒展我的四肢和身体。