当空气中的CO₂含量超过一定量时会影响人体健康。
【查阅资料】空气中CO₂的体积分数为1%时，人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状；体积分数为5%时，会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状，体积分数为10%时，会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。
【提出问题】在没有专业测量仪器的情况下，如何检验空气中CO₂的含量已经达到影响人体健康的程度？
【设计实验】依据CO₂的性质，设计检验方法：

	CO2性质	检验方法	预期现象
方法1	（1）	用燃着木条检验	燃着木条熄灭
方法2	与水反应	用X溶液检验	溶液由紫色变为红色
方法3	与石灰水反应	用澄清石灰水检验	溶液中产生白色浑浊

（1）方法1依据的CO₂性质是

不燃烧、不支持燃烧

不燃烧、不支持燃烧

。
（2）根据方法2的预期现象推断，所需试剂X是

石蕊

石蕊

溶液。
（3）用化学方程式表示方法3的原理：

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

。
【配制样品】常温常压下，配制CO₂体积分数不同的气体样品。

	CO2性质	检验方法	预期现象
实验过程
空气	正常燃烧	溶液无明显变化	溶液无明显变化
1%的CO2气体样品	正常燃烧	溶液无明显变化	溶液中产生白色浑浊
5%的CO2气体样品	正常燃烧	溶液由紫色变为红色	溶液中产生白色浑浊

【解释与应用】
（4）从灭火原理分析，方法1中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是

二氧化碳浓度低，不能隔绝氧气

二氧化碳浓度低，不能隔绝氧气

。
（5）1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时，小林同学想用上述实验方法检测教室内CO₂气体的含量，他应该选用的方法是

方法2、方法3

方法2、方法3

（填方法序号）。
（6）2班小瑜同学收集了教室中的气体，尝试用方法2进行实验，发现溶液由紫色变为红色由此现象推测此时教室中CO₂的含量可能为

CD

CD

（填字母序号）。
A.1%以下
B.1%
C.1%～5%
D.5%以上