某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：

小白鼠	小白鼠找到食物的时间
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于

学习

学习

行为。此类行为的获得是建立在

遗传

遗传

因素的基础上的。
（2）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2）。根据曲线图，发现三只小白鼠找到食物的时间

不同

不同

（填“相同”或“不同”）。
（3）分析数据，得出结论是训练次数越多，小鼠走迷宫找到食物的时间越

短

短

（填“长”或“短”），可见此类行为可以通过训练得到

强化

强化

（填“强化”或“弱化”）。
（4）若小白鼠在完成走迷宫后的训练之后长时间不给予食物奖励，则小白鼠的这种走迷宫行为

会

会

（填“会”或“不会”）消退。