下列关于课文的说法，正确的是（　　）

A．本文以“鸿门宴”为中心事件，以刘邦“杀不杀项羽”、项羽能否在宴会上安然脱逃为情节发展的关键，依照时间顺序展开故事情节。

B．《鸿门宴》人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，在尖锐激烈的矛盾冲突中通过对话、神态、动作、心理等来体现。

C．樊哙勇猛果敢、不卑不亢、又粗中有细，有理有节，是本文写得最生动突出的一个人物之一。

D．“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”“五十步笑百步”等成语，均出自本文。

【答案】C

【解答】

【点评】

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发布：2024/12/19 6:30:1组卷：7引用：2难度：0.5

相似题

1．下列对课文的分析不正确的一项是（　　）

A．《别了，“不列颠尼亚”》将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面感很强，而且突出了英国在香港156年统治的终结。

B．《林黛玉进贾府》中对宝玉、黛玉、凤姐三个主要人物进行肖像描写时都运用了整句和多种修辞手法，使人物形象鲜明生动。

C．《多年父子成兄弟》记述了父亲与自己、自己与儿子之间那亲近、温馨、平等的关系，文章语言生动简练。

D．《金黄的稻束》既写了收获日的快慰和满足，又引导读者思考劳动者母亲的“疲倦”。诗中“金黄的稻束”这一意象具有雕塑的质感。

发布：2025/1/3 7:30:1组卷：0引用：1难度：0.7

A．《我很重要》一文，围绕“我很重要”这个中心，广泛取材，使全文的语言像颗颗珍珠被“我很重要”这根红线串联起来。

B．《沁园春•长沙》一词上阙描绘了一幅绚丽的秋景图，下阙则抒发了革命豪情，全词情景交融。

C．《青年在选择职业时的考虑》一文在提出论题“认真考虑选择职业是青年的首要责任”之后，作者采用了先破后立、有破有立的论证方法。

D．小说《最后的常春藤叶》平平淡淡地娓娓而谈，如诉家常，没有情节起伏地向读者叙述主人公苏珊的故事。

发布：2025/1/3 9:0:2组卷：1引用：1难度：0.7

A．《师说》一文气势通畅，“破”得彻底，立论正确严密，表达富于变化。

B．《过秦论》作者写作的意图是借“过秦”而“诫汉”，希望汉文帝以此为鉴，推行仁政，缓和矛盾，用以维护并巩固西汉的封建统治政权。

C．《伶官传序》通过对唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰主要是由人事的道理。

D．柳永的《八声甘州》将写景抒情融为一体，以铺叙见长。

发布：2025/1/3 7:30:1组卷：1引用：1难度：0.8