在声现象知识学习中，同学们做了下图中的一些探究性实验：

（1）其中可用来探究声音产生条件的实验有：

②④⑥⑦

②④⑥⑦

（填序号）；
（2）图①实验中在抽气的过程中出现的现象是：

听到闹钟的声音逐渐减小

听到闹钟的声音逐渐减小

；实验结论是：

声音的传播需要介质，真空不能传声

声音的传播需要介质，真空不能传声

；
（3）图③实验说明：

声音可以在液体中传播

声音可以在液体中传播

；
（4）图⑤实验探究的是：

音调与频率

音调与频率

的关系；
（5）图⑧实验说明：

声音具有能量

声音具有能量

。

1．在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如甲所示，用大、小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况，可以探究：

的关系。
（2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明：

可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐

（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：

。
（4）如图丁所示，用力吹一根吸管并将它不断剪短，声音

（选填“响度”、“音调”或“音色”）变化，此声音是由

（吸管/管内空气柱）振动产生的。