实验：探究影响声音高低变化的因素。
科学小组的成员们开始做关于“影响声音高低变化的因素”的实验，他们把钢尺的一端按压在桌面上，钢尺的另一端下压到一定高度后松手，钢尺将会振动并发出声音。增加钢尺伸出桌面的长度，保持每次按压的高度不变，观察并记录钢尺振动的快慢以及发出声音的高低是如何变化的。请你根据做过的有关实验帮科学小组成员将实验记录表填写完整。
| 钢尺伸出桌面的长度（厘米） | 下压高度（厘米） | 振动快慢 | 声音高低 |
| 8 | 1 | 快 | ① 高 高 |
| 12 | 1 | ② 中 中 |
③ 中 中 |
| 16 | 1 | ④ 慢 慢 |
⑤ 低 低 |
高低
高低
的因素，物体振动越快，发出的声音就越 高
高
；物体振动越慢，发出的声音就越 低
低
。【考点】声音的高低．
【答案】高；中；中；慢；低；高低；高；低
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：4引用：1难度：0.5
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（判断对错）发布：2025/4/28 20:30:2组卷：16引用：4难度：0.5 -
2．小明、小兰和小强一起在实验室做了几个实验：
（1）小明把手放在喉头处，大声说话，感觉喉头振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。
①这三位小朋友都在探究什么问题？
②分析上面的实验现象，你能得出什么结论？
（2）分别把钢尺伸出桌外10厘米、8厘米、5厘米用同样的力拨三次，声音最高的是探出的那一次。
A.5厘米
B.8厘米
C.10厘米
（3）敲打桌子时，要使听到的声音最响，应该（选填：A.把耳朵贴桌面上听；B.在空中听；C.隔着墙听）。但是我们站在桌子附近都可以听到声音，说明声音的传播方向是（选填：A.前面；B.四面八方；C.左边和右边）。发布：2025/4/28 19:30:1组卷：2引用：1难度：0.4 -
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