小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于轻质小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上等质量的钩码,如图甲所示,此时小卡片保持静止。

(1)实验中选择小卡片的目的是 不考虑不考虑(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力,原因是卡片的重力很小且此实验是探究水平方向二力平衡的条件;
(2)实验过程中,小明在右侧加挂了一个钩码,由静止释放卡片发现卡片向右加速运动,由此可以得到二力平衡的一个条件是:相互平衡的两个力必须 大小相等大小相等;
(3)小明将卡片旋转一定角度,如图乙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状。这说明两个力必须作用在 同一直线上同一直线上,物体才能平衡;
(4)为了验证(3)中小明的结论,小美同学将卡片往下拉到一定距离,如图丙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状,小美的方法 不能不能(选填“能”或“不能”)得到结论;
(5)如果没有摩擦等因素的影响,在甲图中用手向上托一下左侧的钩码(卡片和钩码始终未接触滑轮),当手离开钩码后,卡片将做 匀速匀速(选填“加速”、“减速”或“匀速”)直线运动。
【答案】不考虑;大小相等;同一直线上;不能;匀速
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:180引用:2难度:0.8
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1.某实验小组利用图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验时,请问:
(1)实验时应选择较 (选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌;
(2)在图甲实验的基础上,将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车的运动状态,这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在 ;
(3)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上,小明用轻质卡片代替小车做实验,如图乙所示,他将要对卡片进行的操作是 ;
(4)实验中定滑轮的作用是 ,通过调整钩码数量可以改变拉力的 ;
(5)如果将图甲中的小车两边绳子固定在同一端上,挂相同的钩码,且沿同一方向拉小车,发现小车不会静止,这是为了表明小车受到的二力要平衡,必须满足力的方向 这一条件而设计的步骤;
(6)通过上述过程可知:作用在 上的两个力,只有当大小相等、方向相反,且作用在同一条直线上,这两个力才彼此平衡。发布:2024/8/4 8:0:9组卷:33引用:1难度:0.4 -
2.小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。实验时,它们发现在左盘和右盘都加入一个质量相等的砝码时,木块A处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后,观察到木块A仍然处于静止状态,为了避免这种现象发生,小军用图乙中所示的小车B替换木块A进行实验;小红用图丙中所示的硬纸板C替换木块A进行实验。
(1)小军、小红分别用小车B和硬纸板C替换木块A进行实验的目的是 ;
(2)小红在实验中应使用 硬纸板;(选填“轻质”或“厚重”)
(3)小红在实验中使纸板C扭转一个角度,发现松手一瞬间纸板不能平衡,这样做的目的是为了探究 。发布:2024/8/8 8:0:9组卷:7引用:1难度:0.6 -
3.利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法正确的是( )
发布:2024/8/5 8:0:8组卷:170引用:1难度:0.5
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