为了探究并联电路中电流关系，小瑜同学设计了如图甲所示电路进行实验。
（1）他按照甲图连接好并联电路，测量干路电流应该将电流表串联在甲图中的AA（选填“A”、“B”或“C”）处，但闭合开关前，未注意观察电流表指针如图乙所示，接通电路后电表读数如图丙所示，则此时干路电流的真实值大于大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）0.56A。
（2）改正错误后小瑜把电流表接入C处测量支路电流，闭合开关后，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是DD。
A.电流表被烧坏
B.某段导线断开
C.某电阻被短路
D.某接线柱处接触不良
（3）小芳重新检查和连接了电路中各个接线柱后电路恢复正常，多次实验且记录数据后、她总结得出结论：在并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和干路中的电流等于各支路电流之和。
| IA/A | IB/A | IC/A | |
| 第一次测量 | 0.22 | 0.12 | 0.10 |
| 第二次测量 | 0.44 | 0.24 | 0.20 |
| 第三次测量 | 0.55 | 0.30 | 0.25 |
【考点】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
【答案】A；大于；D；干路中的电流等于各支路电流之和
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：211引用：3难度：0.5
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1．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 .在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：21引用：1难度：0.4 -
2．某物理兴趣小组在老师的指导下“探究并联电路的电流特点”。
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学指针偏转异常
产生小龙同学这种情况的原因可能是；
产生小虎同学这种情况的原因可能是。
（2）小薇设计了如图所示的电路进行实验。
①在连接电路时，开关应处于状态。
②小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如下图中甲、乙、丙所示，可读出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：68引用：1难度：0.5 -
3．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 。在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：155引用：2难度：0.6
