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摇橹根生（节选）
艾煊      那一次十四号强台风过境，风暴雨狂。桔树桠枝碰撞桠枝，青色幼果噼噼啪啪地下落。树枝折断，树干被连根拔起。
      全村的青壮年，还有一些老头，全都跑进果林里，拿木柱、毛竹，撑稳要倒的橙、桔、枇杷树。有些被累累青果压弯的桠枝，也拿竹竿把结果枝顶起来，打撑加固。
      风一阵，雨一阵。天发狂，湖发狂，人也发狂。虽是暖热的初秋天气，双唇还是冻得发乌，打颤。
      生产队长秋良跑到根生身边，问他此刻肯不肯冒狂风过湖，到东山去一趟。秀娟的小囡梅仙高烧不退，抽筋，病重得怕人。秀娟到东太湖水利工地上去了，她的丈夫在外地上班，四岁的小囡梅仙交给外婆带。孩子发高烧，一天一夜不退，外婆急得直哭，跳脚。
      “只好送到东山医院去看看，千万不要耽误了。”队长立在风雨地里，大声地和根生商量，“秀娟也在东山，正好就近照看小囡。”
      根生有些犯难：“这么大的风过湖？”
      “有你去，没啥问题。”
      我插问道：“风顺不顺？”
      “风向不碍。”队长说，“根生会用八面风，逆风也一样行船。”
      根生慢腾腾地说：“试试看吧。风太大了，只好转来。”
      秋良仰起脸，对满林绑树的人喊了一声：“还有啥人愿替根生做帮手？”
      我马快自荐：“我去。”
      “你不要去，台风当中船难弄。”
      “我可以，你问问根生。”
      根生点点头，认可我同去。
      我敞开宽松的胶布雨衣，把梅仙小抱住，蒙头罩身裹在我的雨衣里。小囡全身滚烫，热脸贴在我冰凉的脸上。
      平常总是风平浪静的港浜，被台风搅得像一锅滚开的粥。小农船互相推推撞撞，轰隆轰隆响。极其平静的小港浜，也看到了风的威势。我心里犯疑了，小船能闯得过台风压境的广阔湖面么？刚才在队长面前自荐的话，讲得太冒失，心里想退，面子上不许退，只好充好汉，硬着头皮下湖。
      我们这个孤岛和陆地之间，那年春天刚开辟了一条客运班轮航线。只有一条小火轮，每天一班，上午来，下午去。小火轮平常蛮神气，一声汽笛长鸣，劈波犁浪前进。但它怕风，刮到五六级，它就吓得停航。若有急事去苏州，只好回到古老的橹桨时代。
      我看看湖浪，看看摆动弯折的树枝，看看天上狂奔的云，估量这时的台风，大约八到十级。我说了我的估计。根生望望天，点点头：“顶少也有七八级。”
      根生把船摇出了港。到了无遮无挡的大湖里，小船一下就发起了野性，船头一调，船身猛地横过来。动作迅猛，好似要把船上的人，狠狠地摔出船外。好在根生只扯了半篷风，顶住了这个下马威。
      岛上的山坞、山岬，曲折回环。湖岸边的风，也和山脉的走向一样，七弯八扭，没有一个定准的风向，篷舵极难掌握。我抱着梅仙小囡坐在船头，根生坐在船艄牵篷。小农船是不用舵的。风小摇橹。那支橹，既是发动机，又是舵。风大，橹无能为力，全靠扯篷功夫。篷和橹一样，兼有发动机和舵的双重功能。根生牵住篷缆，按照风的速度和力度，调整篷帆吃风的角度，用篷推动船向前航行，用篷随时校正航向。篷帆是个木偶，根生牵动手里的篷缆，让木偶在湖上的暴风中，尽情尽兴地表演。
      台风是从太平洋上刮来的。本是东南风，登陆以后转了向，变成了偏北的西风。是一趟顺风船，扯满篷，半小时就可以到达对岸。风疾，浪高，船行如飞。
      但湖风受曲折山体的影响，风向多变。小农船离岸不远，浪从船头扑来，把小船高高地托起，又死劲摔下去。船在峰谷之间飞起落下，像打秋千似的。我感到坐不稳，叉开腿，力求在小船颠簸的动态中求平衡。
      根生牵动篷绳，一会迎风逆浪，一会让过风头，船又倒回头走。船走的轨迹，不是通常的直线或曲线，是一条颠倒回环、绕来绕去的曲线。
      船不像是漂浮在水面上，像是行走在云雾里。有时船身倾斜，篷帆侧近水面。我歪扭着身子，一手抱住梅仙，一手抓牢船舷，保持平衡。船只要再稍许斜过去一点点，人和船就会一同翻沉。每年暴风过境，时常有些像我们这样冒险的小船，被埋葬在猛恶的湖浪里。太湖并不总是波平如镜，温柔妩媚的。
      八面来风，四方吹雨，一无遮拦的小船上，根生居然迎风点火，吸着了香烟。他嘴含烟卷，笑问我：“阿怕？”
      我猜想，他心里未必像面孔上的表情那么轻松。我嘴上回答说，不怕，其实心里发虚。灰黄色的浊浪，从迎面、从侧面涌过来。浪头高过船舷，小农船落进浪底，四面浪峰都比船身高。又一个浪头推过来，把小船捧到浪顶上，像是一只巨大的手，把船拎出了水面，只有船底的几爿木片贴在水面上，船身像气垫船、水翼船似的悬浮半空。
      面对险恶的湖浪，说不怕，那是假的。一阵浪来，全身紧张，背上冒汗。在满湖险涛中挣扎、搏斗的小农船，不过是一张纸、一片小树叶般浮沉。在凶猛的自然力袭来时，一霎间感到人很渺小，人的能量极其有限。让过一道恶浪，浪落了，心里也会有一阵轻松感，还有点冒险的乐趣。
      小船穿过暴风险浪，安抵彼岸后，又心生一种快慰感。这，也许就是没有被太湖狞恶的风浪吓退，还是一再愿意在台风过境时下湖出航的原因。冒险，也是一种创造的动力。
       （有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，正确的一项是

B

B

A．小囡持续高烧，父母又不在身边，外婆束手无策，急得直哭。队长来找根生帮忙，问根生是否愿意冒险过湖，送小囡到东山医院，完全是出于同情。
B．队长不找其他社员，单找根生，说明他对根生的驾船本领和为人非常了解。根生没有拒绝，后来在台风中安然过湖，证明了队长眼光不错。
C．“我”只看到强台风在陆地上的威力，却不知道它在广阔湖面上的威势，加之替小囡着急，怕耽误了小囡，所以贸然自荐，愿给根生做帮手。
D．根生在“八面来风，四方吹雨，一无遮拦的小船上”，“居然迎风点火，吸着了香烟”。他若无其事的态度，给万分紧张的“我”吃下了定心丸。
（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

B

B

A．文本开头部分描述果林横遭摧折和社员紧急护林的情景，将“强台风过境”带来的危害写得十分具体，为下文写根生冒险过湖做了铺垫。
B．文本善用比喻、夸张手法，如将飞起又落下的小船比作“秋千”，再如夸大“船只要再稍许斜过去一点点”的危险，都生动形象，描写逼真。
C．文本发挥方言俗语的文学功能，如“小”“马快”“阿怕”等词句的运用，给作品平添了几分乡土气息，也给读者带来了陌生、新奇的感觉。
D．文本着力渲染强台风的巨大威力，从多角度描写根生在险恶自然环境下的“扯篷功夫”，将他的弄船本领表现得淋漓尽致，令人如闻如见。
（3）有人认为：“人物形象是文学作品的灵魂。”请简析本文刻画了根生怎样的形象。
（4）文中画横线段落运用了哪些艺术技巧？在文中有何作用？请简要分析。