（1）在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，四位同学在剪取洋葱根尖后，进行的操作步骤如表。
表为不同同学操作步骤（“+”号表示做了相应的处理，“一”表示未做相应的处理）。

学生	操作步骤
	解离	漂洗	染色	制片	观察
甲	-	+	+	+	+
乙	+	-	+	+	+
丙	+	+	-	+	+
丁	+	+	+	+	+

①上述四位同学中，会因为“染色体着色太浅、模糊不清”而实验失败的是

乙同学

乙同学

。
②丁同学观察到了很多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图象，可能的原因是

观察部位不是分生区而是伸长区，根尖只有分生区细胞才分裂

观察部位不是分生区而是伸长区，根尖只有分生区细胞才分裂

。
（2）采用物理或化学方法可以抑制细胞的有丝分裂，使细胞分裂停留在细胞周期的某一个阶段，如下表所示。
抑制细胞有丝分裂的不同处理方法及结果（“一”表示停留时期）。

时期 处理方法	间期	前期	中期	后期	末期
加入过量的胸苷	-
秋水仙素			-
低温（2～4℃）	-	-	-	-	-

①加入过量的胸苷抑制有丝分裂的最可能的原因是

与胸腺嘧啶竞争配对位点，抑制DNA复制

与胸腺嘧啶竞争配对位点，抑制DNA复制

。
②要观察细胞有丝分裂各时期的特征，最好采用哪种方法处理？

用低温处理

用低温处理

，解释原因

用低温处理停留在分裂期各时期的细胞数多

用低温处理停留在分裂期各时期的细胞数多

。
③秋水仙素和低温处理都能诱导多倍体的形成，其原理

抑制纺锤体的形成，使复制得到的染色体无法分到两个子细胞中去

抑制纺锤体的形成，使复制得到的染色体无法分到两个子细胞中去

。
（3）某化工厂排出的污水中含有较高浓度的铝，有人担心该污水会对周围水稻生长造成危害，利用细胞分裂的原理你可以怎样设计实验进行判断？简述你的实验思路。

取水稻幼苗随机分成两组，分别用工厂污水和清水在适宜且相同的条件下培养一段时间后，剪取根尖，经过解离、漂洗、染色、制片，观察细胞分裂情况是否正常（染色体形态数目是否正常），得出结论

取水稻幼苗随机分成两组，分别用工厂污水和清水在适宜且相同的条件下培养一段时间后，剪取根尖，经过解离、漂洗、染色、制片，观察细胞分裂情况是否正常（染色体形态数目是否正常），得出结论