【语段】
书香作伴
ㅤㅤ①年幼的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
ㅤㅤ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
ㅤㅤ③老街上，最诱惑我的，___酸酸甜甜的糖葫芦和香喷喷的各色糕点，___小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
ㅤㅤ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
ㅤㅤ⑤上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
ㅤㅤ⑥他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，___打开，里面___会蹦跳出无数的美好来。
ㅤㅤ⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹：妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
ㅤㅤ⑧后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
ㅤㅤ⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
ㅤㅤ⑩午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
（1）找出与文章开头相照应的句子，正确、工整抄写下来。

而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。

而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。

（2）请把文中——处的关联词依次写下来。

不是

不是

……

而是

而是

……

只要

只要

……

就

就

……
（3）文中的“我”人生每个阶段都有“书香作伴”的经历，请仔细研读全文，把表格补充完整。

人生阶段	“书香作伴”的经历
年幼时	① 我攒钱到老街上租书看。 我攒钱到老街上租书看。
② 小学时 小学时	③ 我常常走夜路到班主任家借书看 我常常走夜路到班主任家借书看
上高中时	“我”在高中语文老师家借书看，感悟书香人生。
而今	“我”有了书房，外出时喜欢逛书店书摊，随时读书。

（4）“我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。”“扑”字生动传神地写出了“我”

急着赶去看书

急着赶去看书

的情形，表现了“我”

对书的热切渴望

对书的热切渴望

。
（5）作者在文中多处写到桐花，这样写有什么用意呢？请谈谈你的看法。

高中语文老师屋门前的桐花非常美，老师在桐花树下看书时的陶醉给作者留下了深刻的印象。桐花与书一样是美好的。

高中语文老师屋门前的桐花非常美，老师在桐花树下看书时的陶醉给作者留下了深刻的印象。桐花与书一样是美好的。

（6）结合文章内容和自己的读书体验说说对最后一句话的理解。

书的内容像花一样美好；读书的快乐就像赏花的快乐；好书对自己的熏陶就像花香浸润；书与我作伴的经历像花儿绽放；对好书的渴盼就像对美丽的花的期盼。

书的内容像花一样美好；读书的快乐就像赏花的快乐；好书对自己的熏陶就像花香浸润；书与我作伴的经历像花儿绽放；对好书的渴盼就像对美丽的花的期盼。